[单选题]预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。

正确答案 ：D

教学目标

解析：教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。

[单选题]以下不属于言语讲解应注意的一项是（）

正确答案 ：D

过度的讲解，数量一般应控制在100%～150%

解析：ABC均为言语讲解应该特别注意的，只有D项不属于，讲解应尽可能概括，练习的时候应过度学习。

[单选题]到工厂进行参观访问属于（）。

正确答案 ：D

实物直观

[多选题]在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。你认为这种教学有何弊端？（）

正确答案 ：ABC

抑制学生学习的主动性、独立性

学生的思维和想象力被扼杀

导致学生学习的主体地位缺失

[单选题]下列教学模式不属于个别化教学的是（）。

正确答案 ：B

合作学习

[单选题]张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导入方式是（）。

正确答案 ：A

直接导入

解析：直接导入是指上课伊始，教师直接阐明学习目标、要求以及本节课的教学内容和教学安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注，使学生迅速地进入学习情境的一种导入方式。

[单选题]布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。

正确答案 ：C

领会

解析：美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级；情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级；动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。

[单选题]4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（）。

正确答案 ：B

顺应性迁移

解析：顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

[单选题]在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。

正确答案 ：C

教学重难点

解析：教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。

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