正确答案: A

《子夜》

题目：下列作品中，不属于鲁迅创作的是( )。

解析：《子夜》的作者是茅盾。其作品还有：长篇小说《蚀》三部曲等；短篇小说"农村三部曲"：（《春蚕》《秋收》《残冬》）、《大鼻子的故事》、《林家铺子》等；散文《白杨礼赞》《风景谈》等。故选择A。B《药》、《伤逝》、《祝福》是鲁迅先生的代表作品。鲁迅作品还有：小说集《呐喊》(代表篇目：《孔乙己》、《狂人日记》《阿Q正传》、《彷徨》）散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》等。

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[单选题]某日，一位上车不久的乘客发现手提袋被人割开，装在里面的2000元钱不见了。乘客说上车前手提袋还是好的，因当时还没有人下车，司机于是把车开到附近的派出所。经过调查寻找，发现2000元已被扒手扔在椅子下面，嫌疑人有甲、乙、丙、丁。甲说："不是我干的。"乙说："是丁干的。"丙说："是乙干的。"丁说："乙是诬陷。"现已知他们当中只有一人说了假话，且扒手只有一个。据此推论扒手应该是( )。

乙

解析：此题考查直言命题的矛盾推理。分析题干信息可得，乙和丁的话是矛盾关系，必有一真一假，已知他们当中只有一人说了假话，且扒手只有一个，所以丙说的为真，即扒手是乙。故选择B项。

[单选题]教育者和受教育者共同客体是( )。

教育内容

解析：教育内容是教育者和受教育者共同的客体。客体与主体的概念是相对的。例如，教育者的作用对象是受教育者,这时受教育者就是客体；而受教育者在学习的过程中，其作用对象是学习内容，这时受教育者就变成了主体，学习内容就成了客体。故选择D。A项，教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。B项，教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。C项，教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。

[单选题]"经济要发展，教育要先行"说明教育在社会发展中的作用有( )。

超前性

解析："经济要发展，教育要先行"，说明教育发展要优先于生产力和经济的发展，即教育具有超前性。

[单选题]"让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响"体现的德育方法是( )。

情感陶冶法

解析：情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。"让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响"体现的是情感陶冶法。故选择C。A选项，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。B选项，教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。D选项，品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。

[单选题]刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲："迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。"周老师的说法( )。

不合理，不利于学生全面发展

解析：素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等的有机结合，实现学生的德、智、体、美、劳等各个方面的全面发展。题干中周老师过分注重文化成绩的考核而忽视了课外活动对学生的个性发展和全面发展的作用，其观点不符合素质教育观。故本题选C。考点点拨：素质教育观的基本内涵是历年必考考点。素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向"素质"--人的全面素质的教育观。素质教育在重视人的全面发展的同时，还以促进学生的个性发展为目标。素质教育面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。解答此类题的关键是充分理解素质教育的内涵，然后审清题意，细致作答。

[多选题]材料： 　　从教二十余年来，洪老师的很多事迹，让学生终生难忘。 　　一年秋天，学生们刚开始上课，外面突然大雨倾盆，班上三名学生晒在宿舍外面的被褥被淋湿了，洪老师就让他们晚上住在自己家里，还给他们做饭吃；一名学生从几十里外的山区乘汽车来校时，生活费被盗，洪老师除与有关部门协调外，还自己掏钱替学生垫付伙食费；有一次，校外不良青年来到学校，拿刀威逼学生，索要学生财物，她奋不顾身地保护学生，而后积极向有关部门呼吁，净化校园周边环境，同时向学生讲解自我保护的方法。 　　有一年春季刚开学，一位老人把她的孙女小芳领到洪老师的面前，老人说："小芳以前一直跟着打工的父母在外地，转了几次学，学习成绩不好，她害怕老师和同学们嫌弃她，希望老师多费心。"洪老师说："小芳是我的学生，我会尽心去教的，只要她肯努力，踏实学，认真做事，就是好学生。"在洪老师有针对性的帮助和指导下，小芳进步很快，初中毕业时以优异成绩考上了高中。 　　洪老师很注重对自己的教育教学成效进行反思总结。她的教育随笔《我的表扬何以会成为学生的压力》《如何让文言文不再枯燥难学》《如何让学生在青春期不恐慌》《班主任怎样才能赢得科任教师的支持》相继获奖，大家都说她是名副其实的好老师。 　　问题： 　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析洪老师的行为。（14分）