[单选题]不符合健康教育诊断概念的是（）

正确答案 ：CD

是健康干预的过程

对人群疾病的诊断

[单选题]健康教育的流行病学诊断所回答的问题不包括（）

正确答案 ：E

目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么

[单选题]根据格林模式，以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤（）

正确答案 ：E

文化诊断

[单选题]目标人群失访超过多少，即可造成偏倚（）

正确答案 ：C

10%

[单选题]某研究者在临床药物试验中，在询问某药物的服用效果时，对干预组总是问“吃了这个药物后是不是感觉好多了”，对对照组总是问“吃了这个药物是不是感觉没多大变化”，这种做法可能通过以下哪种因素造成偏倚（）

正确答案 ：B

暗示效应

[单选题]某关节置换手术后的病人，手术后第一天患肢痛不愿下床活动，护士就告诉病人早期活动的重要性，他又看到其他病人都可以坚持活动，而且亲朋好友也鼓励他下床活动，之后病人就愿意按照计划进行康复锻炼。病人的这种行为受到了哪类因素的影响（）

正确答案 ：A

强化因素

[单选题]下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是（）

正确答案 ：E

目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么？

解析：健康教育的流行病学诊断所回答的问题包括：①威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么？②影响该疾病或健康问题的危险因素是什么？其中最重要的危险因素是什么？③这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征？④这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律？⑤对哪些（哪个）问题进行干预可能最敏感？预期效果和效益可能最好？

[单选题]人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称（）

正确答案 ：B

霍桑效应

解析：霍桑效应：人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。在健康教育项目评价中，霍桑效应也可能影响对项目效果的客观反映。

[单选题]某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育，他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。健康教育评价的主要目的不包括（）

正确答案 ：E

确定目标人群对各种干预措施的看法

解析：健康教育评价的目的主要包括：①确定健康教育计划的先进性和合理性；②确定健康教育计划的执行情况；③确定健康教育目标的实现及持续性；④总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设。E选项“确定目标人群对各种干预措施的看法”属于形成性评价的内容而非目标。

[单选题]属于行为诊断内容的为（）

正确答案 ：D

目标人群的行为危险因素

解析：行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素。

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