正确答案: A

发展学生个性

题目：与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。

解析：课外活动是指学校在课堂教学任务之外，利用课余时间对学生实施的各种有意义的教育活动。与课堂教学相比，课外活动更有利于发展学生个性。课外活动作为课堂教学的辅助形式，在当今学校教育中越来越常见。课外活动的活动形式不局限于某一种，而是生动活泼、多种多样，学生可以根据自己的兴趣爱好、实际情况等自主选择，因此有利于发展学生的个性。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的( )功能。

经济

解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。

[单选题]隐性课程又称( )。

潜在课程

解析：根据呈现形式课程可分为隐性课程和显性课程。二者是相对的。其中，显性课程是在学校情境中直接明显体现的课程，是官方设定的正式课程，因此又叫公开课程：隐性课程是以间接、内隐的形式出现的课程，因此又叫潜在课程。D选项，学校课程是指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

[单选题]维果斯基的最近发展区是指( )。

儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异

解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平：二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。故选择C。维果斯基是前苏联著名心理学家，提出了文化历史发展理论，强调语言工具，尤其是自我中心语言，对心理发展的巨大作用。

[单选题]一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。

教育常常与社会政治经济发展不平衡

解析：政治经济的发展制约着教育的发展，但是二者常常并不平衡，教育有时超前于社会的发展，有时又滞后于社会的发展。故选C

[单选题]在知、情、意、行四个德育环节中，基础性的要素是( )。

知

解析：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。