正确答案: B

B．引导一发现式

题目：遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是()。

解析：遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是引导一发现式。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]()的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。

C．实习作业法

解析：实习作业法是学生根据教师布置的任务，在课内或课外进行实际操作，将已学知识运用于实践的教学方法，其基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题。

[单选题]常见的教学过程组织形式有()三种形式。

B．集中授课、自主学习、协作学习

解析：常见的教学过程组织形式包括集中授课、自主学习和协作学习。

[单选题]教科书是教学大纲的()。

C．具体化

解析：教科书是教学大纲的具体化。

[单选题]李磊在上化学课的时候总是心不在焉，于是他的化学老师王老师就鼓励他说：“你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”，由此看出王老师主张（）的教学模式。

发现式教学

解析：发现式学习是培养学生探索知识、发现知识为主要目标的一种教学模式。这种模式最根本的地方在于让学生像科学家的发现一样来体验知识产生的过程。

[单选题]“小马过河”的故事告诉我们，影响自我效能感最重要的因素是（）。

成败经验

[单选题]一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。

效度

解析：本题考查测验的质量指标。信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。故选D。

[单选题]需要层次论是（）心理学在动机领域的体现，其代表人物是（）。

人本主义；马斯洛

解析：人本主义的主要代表人物是罗杰斯和马斯洛，需要层次理论的代表人物是马斯洛，故选A。