正确答案: A

孔子

题目：我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。

解析：孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

班级授课制

解析：班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才。班级授课制按学生的年龄和知识水平编成有固定人数的教学班，而班级是教学工作的基本单位，教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按课程表的安排同时对全班循序渐进地进行集体授课，注重集体化、同步化、标准化，因而能使大量的学生同时在较短时间内系统地、扎实地掌握知识技能。同个别教学相比，班级授课制扩大了教学规模，加快了教学速度，提高了教学效率。

[单选题]"教学教育过程最优化"理论的创立者是（）。

巴班斯基

[单选题]领会知识包括感知教材和（）。

理解教材

[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。

间接性、引导性和简捷性

解析：教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性体现在：教育具有间接性，即学生以学习间接经验为主；教育具有引导性，教学过程是教师引导学生认识世界的过程；教育具有简捷性，即学生所学知识是对前人经验的总结。

[单选题]一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

变通性

解析：创造性思维具有变通性，又叫灵活性，指的是对同一问题所想出不同类型答案的多少，数量越多者，变通性越高。

[单选题]在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为（）。

差别感觉阈限

解析：差别感觉阈限，也叫差别阈限，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。