正确答案: A

保护学生安全

题目：孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地震发生时，全校师生顺利转移到安全地带。这说明孙校长注重()。

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）"关爱学生"规定：要保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。校长的做法保护学生安全，体现了关爱学生的职业道德。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]中国古代科举考试中，考取殿试三鼎甲的分别是状元、榜眼和( )。

探花

解析：古代科举需要经历三次重要考试。第一次是乡试，每三年在各省省城举行，类似于省考，通过者谓之秀才，第一名谓之解(jie)元。第二次是会试，每三年在京城举行，有秀才资格的才允许参加，中第者谓之举人，第一名谓之会元。第三次是殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第，及第谓之进士一一分为三甲，一甲三人，也就是前三名，谓之状元、榜眼、探花；二甲几十人，称为进士及第；三甲数十人，谓之同进士出身。故选择C。

[单选题]学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题，这种思维是( )。

逻辑思维

解析：抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。故选择C。A项，直观动作思维又称为实践思维，是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。B项，具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。D项，发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。

[单选题]学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是( )。

双趋冲突

解析：双趋冲突指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。看电视和写作业不能“兼得”，只能选择其中之一。

[单选题]教师不直接呈现知识,让学生自主探索的学习方式称为( )。

发现学习

解析：】发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现,需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。故选择B。A选项,自主学习,强调以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,即主动地自觉自愿地学习,而不是被动地或不情愿地学习。C选项,合作学习,强调学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。D选项,反思学习,是通过对学习活动过程的反思来进行学习。

[单选题]学校心理辅导的主要形式一般有两种,叙述不正确的是( )。

经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

解析：经常逃学的学生、有学习障碍的学生适合进行个别辅导。故选择D。

[单选题]下列选项中，与“红茶”和“绿茶”的逻辑关系相同的一组是( )。

白酒一黄酒

解析：红茶、绿茶是并列关系，都属于茶。白酒、黄酒是并列关系，都属于酒。A、B、D三项均是全异关系而非并列关系，D项中的重水是由氘和氧组成的化合物，相对分子质量比水大。

[单选题]布置作业时，李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（ ）。

因材施教原则

解析：“针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业”显然体现的是因材施教的原则，A、B、C不符合题意。故本题选D。