正确答案: D

国家财政拨款

题目：学校教育经费的主要来源是( )。

解析：教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]阅读下面材料，根据要求作文。 　　著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被香烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生："烟对身体有害，要戒掉它。"没想到那个学生有点不服气，俏皮地说："那您吸烟就对身体没有害处吗？"张伯苓面对学生的责难，歉意地笑了笑，立即叫工友将自己所有的烟取来，当众销毁，还打断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说："从此以后，我与诸同学共同戒烟。"果然，打那以后，他再也不吸烟了。 　　要求： 　　请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。

解析：【解析】（一）评分标准： 　　一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合"教师的职业光辉伟大""教师的工作职责"等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写） 　　二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合"教师应具备哪些知识技能""教师应具备那些专业素质"等角度，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚：（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实） 　　三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草： 　　四等(11-0)"三观"观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺） 　　（二）写作硬性扣分项目：写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题：不写，扣5分；文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下；语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。

[单选题]听老师读《沁园春·雪》学生头脑中浮现出"千里冰封，万里飘雪"的北国风光是( )。

再造想象

解析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。再造想象创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础，同时离不开词语的组织作用。题干中，听老师读《沁园春·雪》学生头脑中浮现出"千里冰封，万里飘雪"的北国风光，属于再造想象。故选择C。A选项，无意想象，也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。B选项，创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。D选项，幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。

[单选题]加涅认为，人类的学习是复杂多样的，是有层次性的，总是由简单的低级学习向复杂的高级学习发展，构成了一个依次递进的层次与水平。而简单的低级学习是复杂高级学习的基础。按照他的这种观点，学生将"椿树""芒果树""荔枝树"等概括为"植物"的学习属于( )。

概念学习

解析：加涅把学习分为八个层次，其中概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。"榕树""芒果树""荔枝树"都是归属于"植物"之中的，因此，这种学习属于概念学习。