正确答案: D

D．评价主体的多元化

题目：管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，这反映了()的要求。

解析：管理人员、教师、幼儿及家长各方共同参与、相互支持与合作，这体现了评价主体的多元化。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师期望效应是由()研究发现的。

C．罗森塔尔

解析：罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中"皮格马利翁"的名字，把这种现象称为"皮格马利翁效应"，也称"罗森塔尔效应""教师期望效应"。

[单选题]直接回答问题的谈话主要用来评价()。

A．幼儿的自我意识

解析：直接回答问题的谈话即一种一问一答式的谈话。谈话者把准备好的问题一一提出来，提完一个，让幼儿回答一个。目的是评价幼儿的自我意识。

[单选题]诊断性评价多半是在()实施的。

B．形成性评价之后

解析：诊断性评价多半是在形成性评价之后实施的。

[单选题]()又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。

A．行为目标评价模式

解析：目标评价模式首先由被称为"评价之父"的美国课程评价专家泰勒提出，所以又称为"泰勒模式"。

[单选题]()的对象是活动进程中某一阶段的情况，目的是了解活动达到目标的程度和未达要求的原因，以便克服不足或修订后续活动方案，一般不参与对活动效果的评定。

B．形成性评价

解析：本题是对形成性评价概念的考查。