正确答案: A

呜凤

题目：下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是( )。

解析：呜凤出自巴金的《家》。不是鲁迅作品中的人物，故选择A。B选项，涓生是鲁迅小说《伤逝》中的悲剧主人公。C选项，祥林嫂是鲁迅小说《祝福》中的人物D选项，孔乙己是鲁迅小说《孔乙己》的主人公。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小安多次在运动会田径比赛中获得冠军，但他不喜欢学习文化课，陈老师找他谈话："有特长固然好，但没有文化知识作为基础，将来很难在社会中谋得一席之地。"陈老师的做法( )。

合理，教师应该关注学生的全面发展

解析：以人为本的学生观强调，促进学生全面发展。题目中的陈老师利用小安身上的积极因素去加以引导，促进其智育的发展。体现了陈老师为小安的全面发展做出的努力。故选择D项。

[多选题]古希腊把"三艺"作为教育内容，这"三艺"是指( )。

文法

修辞

辩证法

解析：古希腊将"三艺"作为教育内容，分别为文法、修辞、辩证法。四书是我国古代教育的基本教程和科举考试的依据，包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

[多选题]教育方针的结构包括( )。

教育的性质与方向

培养人的质量和规格

确定培养人的基本方法

培养人的根本途径和根本原则

解析：教育方针的结构包括教育的性质与方向，培养人的质量和规格，确定培养人的基本方法.培养人的根本途径和根本原则四个方面。教育方针包含教育目的。

[单选题]从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节。

发现问题

解析：问题解决的基本过程是：发现问题一理解问题一提出假设一检验假设。发现问题是问题解决的首要环节。

[单选题]下列不属于学校心理健康教育目标的是( )。

治愈性

解析：学校心理健康教育的总目标是预防心理疾病，排除心理障碍；开发心理潜能，提高人生质量；培养健全人格，促进全面发展。因此具有矫正性、预防性和发展性。

[单选题]情绪A，B，C理论中的B是指( )。

信念

解析：A，B，C理论是由美国心理学家埃利斯创建的。就是认为激发事件A(activatingevent)只是引发情绪和行为后果C(consequence)的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B(belief)。

[多选题]初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述完整初中生物课程的基本理念。