正确答案: D

孙强和周红都不是优秀共青团员

题目:以"如果孙强、李超不是优秀共青团员,那么周红是优秀共青团员"为一前提,若要必然推出"李超是优秀共青团员",则需要增加下列哪项作为前提?( )

解析:题干由"孙强、李超不是优秀共青团员"推出"周红是优秀共青团员"。要推出"李超是优秀共青团员",则需否定后件,即"周红不是优秀共青团员",得到否定的前件"孙强或李超是优秀共青团员"。前件是个选言命题,要想肯定一个选言肢,则须否定另一个选言肢,即"孙强不是优秀共青团员"。故选择D项。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]提出"泛智"教育思想,探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。
  • 夸美纽斯

  • 解析:夸美纽斯是教育学之父,作品《大教学论》。提出泛智教育一一把广泛的自然知识传授给普通的人。故选择A。夸美纽斯的其它考点:首次从理论上对班级授课制作了论述,规定了百科全书式的课程;首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。B项,赞可夫,苏联教育家,作品《教学与发展》。赞可夫提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展的原则。C项,苏霍姆林斯基,苏联教育家。作品《给教师的建议》(也称为《给教师的一百条建议》)、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等著作中,系统论述了他的全面和谐教育思想。他的著作被称为"活的教育学"。D项,杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物。作品《民主主义与教育》。主要考点:提出三中心论一一"儿童中心(学生中心)"、"经验中心"、"活动中心":教育的本质一一教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会:强调做中学:强调五步教学法。

  • [单选题]首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是( )。
  • 康德

  • 解析:康德首次在大学里开设教育学讲座。

  • [单选题]"心不在焉,则黑白在前而不见,擂鼓在侧而不闻",说明人的心理过程离不开( )。
  • 注意

  • 解析:人的心理活动离不开注意,如果对事物不加注意,就会产生"心不在焉,则黑白在前而不见,擂鼓在侧而不闻"的现象。

  • [单选题]两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。
  • 负迁移

  • 解析:负迁移是指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

  • [单选题]牛顿在《自然哲学的数学原理》第一版前言中说:“我希望根据数学原理……我们能够对别的自然现象进行推理……我希望这里所阐明的原理,会有助于人们对这个问题或更可靠的哲学方法有所了解。”事实证明,牛顿的数学贡献( )。
  • 为自然科学的发展提供了哲学方法

  • 解析:牛顿的数学理论为自然科学的发展提供了哲学方法,与题干的主要观点一致,A项正确。题干强调数学原理对哲学的作用,没有涉及近代自然科学提供了具体的表达形式,B项错误。近代自然科学的产生为人们摆脱宗教的束缚奠定基础,C项错误。启蒙思想为未来社会规划了蓝图,D项错误。

  • [单选题]有学者在评论一位西方科学家时说,他用一把利剑“斩断了无知、迷信和傲慢这些束缚人类对亿万年来生命了解的镣铐”。他评论的这位科学家是( )。
  • 达尔文

  • 解析:根据题干可知这位西方科学家打破“束缚人类对亿万年来生命了解的镣铐”,对生命的起源及演进过程做出科学的解释。1859年,英国生物学家达尔文发表《物种起源》,创立了生物进化论,打破了基督教会的上帝造物理论,A项正确。1687年,牛顿出版《自然哲学的数学原理》,标志着经典力学的建立和近代科学的形成,排除B项。哥白尼提出“日心说”,有力地打破了长期以来占据统治地位的“地心说”,实现了天文学的根本变革,排除C项。20世纪初,爱因斯坦提出并完善了相对论。相对论的提出是近代物理学理论的一次重大革命,排除D项。

  • [单选题]梁启超曾说:不敢自承,所作《戊戌政变记》,“悉为信史”,因为“感情作用所支配,不免真迹放大”。此言论说明史料可靠性要考虑( )。
  • 记录者动机

  • 解析:梁启超认为所著《戊戌政变记》不能称作“悉为信史”,原因是撰写过程中受主观情感的影响,将事实有所夸大。这说明史料可靠性应考虑记录者的动机。

  • 必典考试
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