正确答案: C

错误，应该尊重学生人格

题目：初二年级的小哲上课时经常插话，何老师生气的说："管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！"关于何老师的做法( )。

解析：新课程改革背景下的教学观强调，要从教育者中心转向学习者中心一一学生是学习和教学的主体，鼓励学生参与教学。题目中的何老师在课堂上当众责骂学生，没有充分尊重学生的主体地位，会打击小哲参加课堂的自信心，是侵犯学生尊严的行为，因此是错误的。故选择C项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是( )。

班级授课制

解析：班级授课制又称课堂教学，是一种集体教学形式，是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体授课的一种教学组织形式。班级授课制是目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式。故选择C。A选项，个别辅导又称个别教学，是在课堂教学的基础上教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。B选项，小组教学指的是将两人以上的学生编成一个小组，以各小组为单位共同学习的教学组织形式。这是对集体教学的有效的补充，有利于学生进行合作学习，是培养健全人格、促进个体社会化的有效途径。D选项，复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。它可以节约师资力量，教室和教学设备等。

[单选题]动作技能形成过程中有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为( )。

高原期

解析："高原现象"是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象，中间的明显的、暂时的停顿期，即高原期。

[单选题]以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式是( )。

榜样强化

解析：班杜拉指出，学生行为强化方式有三种：直接强化、替代强化和自我强化。

[单选题]信息加工理论是奥苏伯尔提出来的。( )A.正确B.错误

解析：信息加工理论是加涅提出来的。

[单选题]一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明( )。

低级需要和高级需要并不是绝对对立的

解析：马斯洛需要层次理论认为，低级需要和高级需要并不是绝对对立的，低级需要只要得到部分满足后就可以产生高级需要。二者之间并不冲突。

[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。

以人际和谐或好孩子为定向

解析：寻求认可定向阶段也称"好孩子"定向阶段，处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对"好孩子"的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。故选择C。A项，惩罚与服从定向阶段，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。B项，相对功利取向阶段，这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。也称为"以相对的快乐主义为定向"D项，遵守法规和秩序定向阶段，处于该阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的。因此，应当遵循权威和有关规范去行动。

[多选题]简述影响课堂气氛的因素。

[单选题]我国古代第一部对绘画作品以及作者进行品评的理论文章是（ ）。

《画品》

解析：谢赫的《画品》是我国古代第一部对绘画作品、作者进行品评的理论文章。

[单选题]下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是（ ）。

观赏儿童画比赛中获奖的各种表现形式的版画作品

解析：A、C、D三项教学目标分别为知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。B项在教学过程中起到范画的作用，不属于教学目标中的内容。