正确答案: D

艺友制

题目：陶行知创立的培养幼教师资的方法是( )。

解析：艺友制是陶行知创立的培养幼教师资的方法。艺友制是指学生与有经验的教师交朋友，在实践中学习如何做老师，边做边学，积累教学经验，进而成为一名合格的幼儿教师。考点点拨：陶行知的艺友制教育思想产生于中国教育现代化初期师资极度匮乏的时期，是一种本土化的师范教育的改革探索。陶行知鼓励有一技之长的教师招收艺友，以此来解决办学中教师紧缺的困难。艺友双方共教、共学、共做，在“教学做合一”的过程中获得进步。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列玩具，不是从功能角度分类的是( )。

传统玩具

解析：根据功能的特点，可将玩具分为形象玩具、智力玩具（益智玩具）、结构造型玩具（建构性玩具）、体育玩具（运动性玩具）、音乐玩具、需要玩具、某些日常物品（往往是废旧的）或天然材料及其自制玩具。故选择D。

[单选题]目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是( )。

开放日

解析：暂无

[多选题]材料： 　　在一项行为实验中，教师把一个大盒子放到幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好的玩具，一会儿我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的！”教师把幼儿单独留在房间里。下面是两名幼儿在接下来两分钟独处时的不同表现。 　　幼儿一：眼睛一会儿看墙角，一会儿看地上，尽量不让自己看面前的盒子。小手也一直放在自己的腿上。教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说：“没有。”幼儿二：忍了一会儿，禁不住打开盒子偷偷看了一眼。教师再次进来问：“你有没有打开盒子看？”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩。” 　　问题： 　　请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。（20分）

[单选题]为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这 　　三科老师用于补课，这种做法( )。

不正确，不利于学生的全面发展

解析：素质教育是培养学生德、智、体、美等全面发展的教育。题目中班主任只关注了语文、数学等主科课程的学习，而忽视了其他学科及课外活动的发展，忽视了学生的全面发展，故选择D

[单选题]在幼儿园工作实践中，一些老师认为上课是传授知识，发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿进餐、睡眠等只是保育工作，这种思想有违( )

发挥一日生活的整体功能原则

解析：《幼儿园工作规程》第二十五条规定：合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，即发挥一日生活的整体功能。故选择B

[单选题]骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（ ）。

注重反省，调适自我

解析：幼儿园教师应热爱学前教育事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，还要具有团队合作精神，积极开展协作与交流。教师在教学过程中要克服自身情绪对教学的不良影响，保持平和的心态，对生活和工作中的不顺，应主动调适，不影响教学活动的正常进行。闵老师因教学测评成绩不佳，迁怒于学生是不当的。故选C。