正确答案: B

淞沪会战

题目：1937年11月28日，英国《泰晤士报》写道：“此次两军作战，双方伤亡惨重。但十周之后英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉。”这里报道的是( )。

解析：根据题干中“1937年11月28日”“十周之英勇抵抗”能判断出正确选项是淞沪会战。徐州会战、武汉会战发生在1938年。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]师生冲突是教师和学生之间出现尖锐的矛盾冲突，既有利又有弊。( )

解析：师生冲突是教师和学生之间出现尖锐的矛盾冲突，有利有弊。

[单选题]教学活动的根本因素是( )。

学生

解析：教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学活动是由教师、学生、教学内容和教学方法等因素构成的，其中，教师是教学活动的主导，学生是教学活动的主体，是教学活动的根本因素。故选择B。C项，教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等等。D项，教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。常用的中小学教学方法包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、发现法、实践活动法、欣赏教学法、情景教学法。

[单选题]讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于发挥教师的主导作用，但明显不足在于( )。

不利于学生主动自觉地学习

解析：讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。其优点在于可以充分发挥教师的主导作用，使学生在较短的时间内获得大量系统的科学知识，并且能结合知识传授进行思想品德教育。不足之处就是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成"填鸭式""满堂灌"的教学效果。

[单选题]孟母三迁的故事，说明了影响个体发展的哪个因素的重要性( )。

环境

解析：环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境在人的发展中的作用有环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。故选择B。A项，影响个体发展的因素中没有家庭这个因素。家庭包括在学校教育因素当中。故排除A选项。C项，遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质在人的发展中的作用有遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。如小明的爸爸是一个运动员，所以小明的运动方面特别优秀。D项，学校教育在人的发展中起主导作用，教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。学校教育在人的发展中起主导作用的原因是学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。