正确答案: D

错误，不利于学生全面发展

题目：期末考试前一个月，学校突然决定将音体美课程提前考查，将课时留给语数外科目。学校的做法( )。

解析：新课程改革的具体目标强调，要提升课程结构的均衡性、综合性和选择性一一所谓均衡性，就是要均衡各个学科的比例。学校的做法破坏了科之间的课时比重，打破了均衡性，不利于学生体育和美育的发展，违背了全面发展的理念。故选择D

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予( )

行政处分或解聘

解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选择A

[单选题]中国现代文学史上最早写童话的作家是( )。

叶圣陶

解析：叶圣陶是中国现代文学史上最早写童话的作家，我国的第一个童话故事《稻草人》是他写的。此外还有《旅行家》、《小白船》等。故选择D。A艾青：代表作品《大堰河一一我的保姆》。B顾城，朦胧诗代表人物，被称为当代的唯灵浪漫主义诗人。代表作品《白昼的月亮》、《舒婷、顾城抒情诗选》、《北方的孤独者之歌》、《铁铃》、《黑眼睛》等C曹禺中国现代杰出的戏剧家，代表作品《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等著名作品。《雷雨》问世，被公认为是中国现代话剧真正成熟的标志，他被人称为“中国的莎士比亚”。

[多选题]如何理解3～6岁幼儿的无意识记忆占优势？

[多选题]材料：小班欣欣今天第一天入园，由妈妈领进幼儿园一路哭个不停,胡老师牵过欣欣之手,蹲下来拥抱她，轻轻擦于她脸上泪水安慰着：”宝贝，快别哭!老师爱你哦!给妈妈说再见,好吗?” 早饭时，欣欣拿不稳勺子，吃一口包子就冷却口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶时,她用舌头舔着喝，到早餐结束也没喝于口。于是，胡老师耐心喂她吃早餐。离园时，胡老师跟欣欣妈妈进行交流,了解欣欣体弱多病，家长因担心孩子吃不饱，怕孩子弄脏衣服，在家中很少让欣欣自己吃饭，喝水也一直用奶瓶。 从第二天开始，胡老师耐心教欣欣正确握勺方法,告诉她吃饭时嘴里不要含饭玩耍,两侧牙齿要同时咀嚼，并给欣欣示范如何用杯喝水。 胡老师还为家长推荐家庭教育方面书籍，建议家长在家里锻炼欣欣自己吃饭，喝水。经过一个多月努力，欣欣能愉快像别的幼儿一样正常进餐,入园焦虑也逐渐消失。问题：请结合材料，从教师职业道德角度,评析胡老师教育行为。（14分）

[单选题]在小(2)班的孩子们进行“六一”汇演的节目排练时，洋洋和健健总是不跟着刘老师做动作，站在原地发呆。为了不影响班级的表演效果，刘老师不让他俩参加演出。刘老师的做法( )。

不恰当，教师应引导全体幼儿参与集体活动

解析：素质教育是面向全体学生的教育。教师不让个别幼儿参加集体活动的做法是不恰当的，教师应引导全体幼儿参与集体活动。儿童是权利的主体，是拥有权利并能行使自己权利的自由主体。因此教师也不能要求幼儿必须参与集体活动。

[单选题]一名4岁幼儿听到老师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿( )。

语言理解凭借自己的具体经验

解析：4～5岁儿童的思维具有具体形象的特点。幼儿在理解成人的语言时，时常凭借自己的具体经验。如教师说“一滴水，不起眼”，儿童则理解成了“一滴水，肚脐眼”。考点点拨：本题考查的知识点是幼儿思维的特点。解答本题需要考生明确幼儿思维经验性的特点。幼儿的思维以具体形象思维为主，思维的工具主要是表象。幼儿往往从自己的经验出发去理解事物，思维具有经验性。

[多选题]材料：星期一，小班的松松午睡时一直在哭泣，嘴里还不停地念叨："我要打电话叫爸爸来接我。""我要回家。"教师多次安慰，他还一直哭。教师生气地说："你再哭，爸爸就不来接你了。"松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。 问题：请简述上述教师的行为（5分），并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法（15分）