正确答案: A

知之者不如好之者，好之者不如乐之者

题目：下列有关"乐"的古代名句，出自《论语》的是( )

解析：A项出自《论语·雍也》；B项出自《庄子·秋水》；C项出自《孟子·梁惠王下》；D项出自范仲淹的《岳阳楼记》。

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[单选题]提出教师是专门的教学工作人员，是下列哪一部( )。

《中华人民共和国教师法》

解析：《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。故选择D。

[多选题]教学反思又称反思性实践或反思性教学。( )

解析：教学反思是指教师为了实现有效教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教学活动以及这些教学活动背后的理论、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，在思考过程中，发现、清晰表征所遇到的教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。反思性教学是指教学主体借助行动研究不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面问题，将"学会教学"与"学会学习"统一起来，努力提升教学实践合理性使自己成为学者型教师的过程，也叫反思性实践。

[多选题]杜威主要的教育观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改组与改造。( )

[单选题]孔子说："其身正，不令则行，其身不正，虽令不行"，这句话反映了教育劳动的( )。

示范性

解析：这句话意思是说当教育者自身端正，作出表率时，不用下命令，被教育者也就会跟着行动起来；相反，如果教育者自身不端正，而要求被教育者端正，这样的话纵然三令五申，被教育者也不会服从的。反映了教师的身教可以在学生心目中得到确立和认同，最终达到示范教育的目的，体现了教师劳动的示范性。故选择D。A项，主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。强调教师本身就是教育的一部分，教师行为举止就是教学的过程。B项，创造性体现在因材施教、教学上的不断更新、教师的"教育机智"。C项，间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师的劳动并没有直接服务于社会，或直接贡献于人类的物质产品和精神产品。教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生走上社会，由他们来为社会创造财富。

[多选题]在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。( )

解析：在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。