正确答案: C

坚持以人为本、全面实施素质教育

题目：我国教育改革发展的战略主题( )

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第四条战略主题规定：坚持以人为本、全面实施素质教育，坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。故选择C。A选项，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第三章学前教育规定：到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育；明确政府职责；建立政府主导、社会参与、公办民办并举；重点发展农村学前教育。题干表述为“基本普及学前教育”，故排除A选项。B选项，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第三条战略目标规定：形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。“公益性和普惠性”是战略目标，而题干问“战略主题”，故排除B选项。D选项，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十一章人才培养体制改革规定：要创新人才培养模式，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教。“要创新人才培养模式”是人才培养体制改革，而题干问“战略主题”，故排除D选项

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[单选题]“深山树木长不齐，荷花出水有高低”。这句话表明，在幼儿发展过程中存在( )

个体差异性 一种身心机能出现缺失，其它机能进行补充；教育启示：结合实际、扬长避短

解析：“深山树木长不齐，荷花出水有高低”的意思是说不可能所有事物都是一样的，很多事情都存在差异。那么结合幼儿的发展来看，生动地说明了幼儿在发展过程中是存在个体差异性的。个别差异性，强调不同幼儿间存在差异。“深山树木长不齐，荷花出水有高低”，体现了不同幼儿之间的差异，故选D。A选项顺序性，强调发展过程是由低级到高级，有顺序的发展过程。教学启示：要循序渐进，不能“拔苗助长”。B选项阶段性，强调不同阶段幼儿有不同发展特点，有不同的教育内容和教育方法；教育启示：不能搞“一刀切”、“一锅煮”。C选项互补性，强调某

[单选题]园要求幼儿必须到医院接受体检，合格后方可入园。该幼儿园的做法( )。

有利于全面了解幼儿健康状况

解析：《幼儿园工作规程》第十条规定“幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。”幼儿园的这种做法有利于全面了解幼儿健康状况，更好地促进幼儿的发展。故选择A。

[单选题]下列说法正确的是( )。

王昌龄善写七言绝句，被誉为“七绝圣手”

解析：王昌龄，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。故选择A。王昌龄代表作品：《出塞》（“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”）、《从军行》（“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”）、《芙蓉楼送辛渐》（“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”）。B选项，被誉为“诗骨”的是陈子昂。故B错误。王勃，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，王勃为四杰之首。主要作品：《滕王阁序》（“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”）、《送杜少府之任蜀州》（“海内存知己，天涯若比邻”）。陈子昂，唐代诗人。诗词风格高俊，有汉魏风骨，被誉为“诗骨”。代表作品：《登幽州台歌》（“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”）等。故B错误。C选项，被誉为“诗狂”的是贺知章。故C错误。贾岛，唐代诗人，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现才华，并成为“苦吟诗人”。著名的典故“推敲”即出自此人。主要作品：《剑客》（“十年磨一剑，霜刀未曾试”）、《题李凝幽居》（“鸟宿池边树，僧敲月下门”推敲的典故便出于此）。贺知章，唐代著名诗人，为人旷达不羁，人称“诗狂”。草书与张旭、怀素并称“唐草三杰”。主要作品：《回乡偶书》（“儿童相见不相识，笑问客从何处来”）、《咏柳》（“二月春风似剪刀”）。D选项，被誉为“诗鬼”的是李贺。故C错误。刘禹锡，唐代诗人，有“诗豪”之称。主要作品：《乌衣巷》（“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”）、《陋室铭》（“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”）、《秋词》（“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”）等。李贺，唐代诗人，被誉为“诗鬼”，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。代表作品：《李凭箜篌引》（“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”）、《雁门太守行》（“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”）、《致酒行》（“雄鸡一声天下白”）、《金铜仙人辞汉歌》（“天若有情天亦老”）等。补充知识：诗人称谓：诗仙一李白、诗圣一杜甫、诗骨一陈子昂、诗魔一白居易、诗佛一王维、诗豪一禹锡、诗鬼一李贺、诗杰一王勃、诗狂一贺知章。

[单选题]《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上较多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于( )。

终身学习的基础和动力

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上较多地使用了“体验、感受、喜欢、乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。

[多选题]主题活动中，中班幼儿对画汽车产生了兴趣。为了提升幼儿的绘画能力，郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图，鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。问题：(1)郭老师是否应该投放“绘画步骤图”？为什么？(2)如果你是郭老师，你会怎么做？

[单选题]在PowerPoint中，设置幻灯片放映时的换页效果为“垂直百叶窗”，应使用“幻灯片放映”菜单下的选项是( )。

幻灯片切换

解析：设置幻灯片放映时的换页效果需在“幻灯片放映”菜单下的幻灯片切换中进行操作。

[多选题]教师如何帮助幼儿建立良好的同伴关系？

[单选题]“冬不穿白，夏不穿黑”,是人们在实践中总结出来的生活经验。它体现的科学常识是者（ ）。

太阳光的吸收与反射

解析：本题考查物理常识。太阳光是由多种色光混合而成的，不同的物体，对不同颜色的光吸收能力和反射能力各不相同。被物体吸收的光，人们就看不见;只有被反射的光，人们才能看到。白色的物体能够反射所有颜色的光，因此看起来就是白色的;而黑色的物体却能吸收所有颜色的光，没有被反射回来的光，所以看起来就是黑色的了。通常情况下，深色的东西，对太阳光和辐射热吸收多，反射少;而浅色的物体，则反射多，吸收少。因此，夏天人们都喜欢穿浅色的衣服，这些颜色能把大量的光和辐射热反射掉，使人感到凉爽;冬季穿黑色和深蓝色的衣服最好，它们能够大量地吸收光和辐射热，人自然就感到暖和了。因此本题选A。

[单选题]强强特别能吃，体型偏胖，动作比其他小朋友稍显缓慢，小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了。老师不正确的做法是( )。

默许其他小朋友的行为

解析：每个儿童都与众不同，与其他儿童相比，都有自身的优点与缺点。教师在对儿童因材施教时要善于发现儿童身上的优缺点，并帮助他们发展、提升强项，弥补、改进弱项。B项“默许其他小朋友的行为”的做法，会使强强变得更加孤僻，是不正确的。