正确答案: C

接近-回避式冲突

题目：某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是（）。

解析：双趋冲突是指人们同时受两种或两种以上接近动机的吸引，又只能选择其中一种时出现的冲突；双避冲突是指人们同时受两种或两种以上回避动机的吸引，又只能回避其中一种时出现的冲突；接近-回避式冲突是指人们对同一事物同时具有接近动机和回避动机时的冲突；多重接近-回避式冲突是指人们同时具有两种或两种以上的目标，每个目标又分别具有接近-回避式冲突，人们很难进行目标的选择时发生的冲突。案例中的学生对学习这一活动，既想接近，又想回避，表现的是接近-回避式冲突，故正确答案是C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列属于阿德勒个体心理学中重要概念的是（）。

追求卓越

解析：这几个概念都是精神分析学家提出的重要概念，力比多是弗洛伊德理论的重要概念，集体无意识是荣格理论的重要概念，基本焦虑是霍妮理论的重要概念，存在感是罗洛？梅理论的重要概念。

[单选题]观察学习的四个环节依次是（）。

注意过程、保存过程、动作再现过程、强化和动机过程

[单选题]下面哪一个不是左半球的优势功能？（）

形象思维

[单选题]精神分析的地形学说，是弗洛伊德在他发展精神分析早期时提出的著名理论的（）。

潜意识理论