正确答案: A

人格

题目：决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为（　　）。

解析：A[解析]人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不可能成为一种有系统的学问”。这正是（　）的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。

康德

解析：在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。

[单选题]（　　）关系到教育为谁服务和怎样服务的问题，从某种意义上来说，这是教育的首要问题。

教育的领导权

解析：教育的领导权直接关系到教育为谁服务和怎样服务的问题，从某种意义上说，这是教育的首要问题，这一问题决定着教育的社会性质和价值方向等一系列教育上的大政方针，进而直接或间接地影响着教育的方方面面。

[多选题]小学生常见的情绪适应问题是（　　）

恐惧

紧张

解析：常见的小学生情绪适应问题主要有恐惧、紧张和情感冲突。

[多选题]教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（　　）等活动．

独立作业

复习

预习

解析：ABC[解析]教学活动包括了学生配合教师上课而进行的独立作业、复习、预习等活动．社会实践和课外活动不属于教学活动范畴．

[多选题]幼儿品德学习的一般过程是（　　）。

依从

认同

内化

[多选题]对学生心理辅导的一般目标包括（　　）。

调适性辅导

发展性辅导

解析：学校心理辅导的一般目标可以从两方面来认识。第一是学会调适。调适包括调整与适应。“适应”处理的是人与周围环境的关系问题，调整的重点是人的行为。学会适应就是要矫治错误的行为，养成正确的适应行为，使行为符合社会规范；就是要消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。“调整”处理的是个人内部精神生活的各方面及其相互关系，调整的重点是人的内心体验。学会调整就是学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，确立合适的志向水平，保持个人精神生活的内部和谐。第二是寻求发展。要引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，负起生活责任，扩展生活方式，发展建设性人际关系，发挥主动性、创造性以及作为社会一员的良好的社会功能，过积极而有效率的生活。