正确答案: A

太阳不会毁灭或银河系中有外星人

题目：天文学家说："如果太阳毁灭，则银河系中有外星人。"与天文学家意思相同的是( )。

解析：此题考查假言命题的等值命题。根据矛盾的意义可知，矛盾的矛盾是其本身，那么"如果太阳毁灭，则银河系中有外星人"的矛盾的矛盾是"太阳不会灭或银河系中有外星人"，故选择A项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育对个体发展的正向功能表现为( )。

促进个体社会化和个性化

解析：教育的正向功能表现为促进个体社会化和促进个体的个性化。

[单选题]"矮子里找高个""水涨船高"形象地体现了( )内涵。

相对评价

解析：(1)按照评价基准的不同，可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。相对评价又称为常模参照评价，是运用常模参照测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。"矮子里找高个""水涨船高"体现了相对评价的内涵。绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准），再把该群体中每一成员的某方面的知识和能力与基准进行比较，从而判定其优劣。(2)按照评价方法的不同，可将教学评价分为定性评价与定量评价。定性评价是对评价材料作"质"的分析，运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法，分析结果是没有量化的描述性资料。定量评价是对评价材料作"量"的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。

[单选题]( )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

思维

解析：根据加里培林的心智技能动作阶段形成理论，心智技能的最高阶段是内部语言活动阶段，这一阶段，心智技能活动以抽象思维为其主要成分，即思维的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

[单选题]某学生的数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料，他的这种归因属于( )

内部、稳定的归因

解析：该学生认为自己没有数学细胞其实是在怀疑自己的能力，将自己数学不及格归因于能力，而能力归因属于内部的、稳定的归因。

[多选题]"尊师爱生"，先有尊师后有爱生。( )

解析：尊师是对社会人的要求，也是对学生的要求。爱生是对教师的要求，是教师的职责要求，也是教师的职业道德的要求。教师的职业要求必须爱学生，它不是建立在学生尊师的基础上，而是建立在自己的职务、职责、德行基础上。因此，二者并没有先后顺序之分。

[多选题]材料： 　　某教师为“中国早期人类的代表——北京人”的教学，设计了如下的课后作业： 　　参观历史博物馆，查阅图书资料并结合课文内容，自拟题目，比较一下古猿、北京人与现代人的区别，书面作答。 　　问题： 　　(1)指出该教师设计这一课后作业的意图。（8分） 　　(2)对学生的这一作业应从哪些方面评价？（8分）