正确答案: B

丁说的是真话，是甲捐的

题目：学校山区献爱心捐助小组突然收到一大笔没有署名的捐款，经过多方查找，可以断定是甲、乙、丙、丁中的一个人捐的。经询问，甲说："不是我捐的"；乙说："是丁捐的"；丙说："是乙捐的"；丁说："我肯定没有捐。"最后经过详细调查证实四个人中只有一个人说的是真话。根据以上已知条件，请判断下列哪项为真？( )。

解析：此题考查直言命题的矛盾关系。从题干四个人说的话可以判断乙和丁的话是矛盾的，必有一真一假，所以其他两人说的话是假的，由甲说的话为假可推出是甲捐的，进而可知丁说的真话，故选择B项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]对我国教师权利和义务做出明确规定的是( )。

《中华人民共和国教师法》

解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定了教师的权利，第八条规定了教师的义务。故选择C。

[单选题]"大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。"这句话出自( )。

《学记》

解析：题干中的话节选自《学记》，意思为"大学教学，按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习"。

[单选题]常常用电吹风吹头发，却没有想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于( )。

功能固着

解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。功能固着对于我们创造性地解决问题有消极影响，因此应该采用各种方法消除负面影响。故选择B。A选项，思维定势也称"惯性思维"，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。C选项，原型启发是一个心理学的概念，意指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。生活中所接触的每个事物的属性和特征在头脑中可形成"原型"。在问题解决过程中，问题解决者在"原型"中获得一些原理的启发，使其结合当前问题的有关知识，形成解决方案，从而创造性的解决问题。如飞机的发明。D选项，酝酿效应是指有时候学习者尽力去解决一个复杂的或者需要创造性思考的问题时，无论多么努力，还是不能解决问题。在这种时候，暂时停止对问题的积极探索，可能就会对问题解决起到关键作用。酝酿效应来源于阿基米德实验中对浮力定律的发现，具有非逻辑性和自发突变性的特点。

[单选题]看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自( )。

替代性经验

解析：班杜拉自我效能感理论强调，自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。影响自我效能感的因素有：成败经验（最重要）；替代性经验；言语信息；情感状态等。其中，替代性经验是指个体通过观察他人的行为的成败经验，而获得强化的过程。看到别人都能考上大学，是通过他人成败经验进行的强化，属于替代性经验，故选择B。

[单选题]下列哪种学习策略属于元认知策略？( )

设置目标

解析：B进项属于认知策略中的组织策略，C选项属于资源管理策略，D选项属于认知策略中的复述策略。

[单选题]下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是( )。 ①负反馈调节是生态系统自我调节的基础 ②“遭到破坏，恢复原状”属于生态系统的抵抗力稳定性 ③人们对自然生态系统的“干扰”不能超过其抵抗力稳定性 ④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强

①③

解析：负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，故①正确；生态系统“遭到破坏，恢复原状”，属于生态系统的恢复力稳定性，故②错误；人类对自然生态系统的干扰不能超过生态系统的自我调节能力，故③正确；热带雨林的抵抗力稳定性高，恢复力稳定性低，遭受严重砍伐后，很难恢复，故④错误。综上所述，C正确。

[单选题]编码CFTR蛋白基因的模板链上缺失AAA或AAG三个碱基，导致CFTR蛋白缺少一个苯丙氨酸，引发囊性纤维病。下列叙述不正确的是（ ）。

与苯丙氨酸对应的密码子为TTT或TTC

解析：密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。密码子直接决定翻译的起止和肽链中氨基酸的排列顺序。编码CFTR蛋白基因的模板链上缺失AAA或AAC三个碱基，导致CFTR蛋白缺少一个苯丙氨酸。根据碱基互补配对原则，苯丙氨酸的密码子应该是UUU或UUC，A项错误。基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换。因此，编码CFTR蛋白基因中发生的碱基缺失属于基因突变，B项正确。细胞中合成CFTR蛋白需经历转录和翻译两个过程，其中转录过程形成了mRNA，翻译过程需要tRNA、mRNA、rRNA参与，C项正确。根据碱基互补配对原则，CFTR蛋白基因缺失碱基后转录形成的mRNA中缺失UUU或UUC，缺失的是尿嘧啶、胞嘧啶，可见是嘧啶比例降低，D项正确。