正确答案: A

CtrI十Home

题目：在Excel中要将光标直接定位到A1，可以按( )。

解析：在Excel中要将光标直接定位到A1，可以CtrI+Home。故答案选择A。按Home，可将光标定位到光标所在行A列(如果光标在B12，则定位到A12)。按Shift+Home，可选中光标所在单元格至本行A列单元格（如光标在D13，则选中A12-D13单元格）按PgUp，向上翻一页。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小薇在课堂上总是默默无言，陈老师给她写道："在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真；每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢？"关于陈老师的作法，下列描述不正确的是( )。

陈老师采用了定量和定性相结合的评价

解析：素质教育理念强调，建立与素质教育理念相一致的评价制度，强调发展性评价，强调评价方式的多样化。老师只采用了评语的评价方式，这是定性的评价，没有具体的分值，所以选择D。

[单选题]一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指( )。

学校教育制度

解析：广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互衔接关系。学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。

[单选题]在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括( )。

同化

解析：巴甫洛夫的经典性条件作用理论提出了获得与消退、刺激泛化与分化，同化是皮亚杰提出的概念。

[单选题]若问小明"为什么偷东西是不对的？"他的回答是"抓住了会挨打"。据此可以判断小明的道德认识发展处于( )。

前习俗水平

解析：前习俗水平的儿童的道德观念特点是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人士规定的行为准则，根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。根据题意可以判断小明的道德认识发展处于前习俗水平。

[单选题]（2012年真题）在德育过程中，体现马克思主义"一分为二"辩证地认识学生的德育原则的是( )。

发挥积极因素与克服消极因素相结合

解析：依靠积极因素，克服消极因素的原则又称长善救失原则，德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。故选择A。