正确答案:

题目:材料:   ……正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来……只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:"这屋如何过得一冬?待雪睛了,去城中唤个泥水匠来修理。"向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:"神明庇祐!改日来烧纸钱。"又行了一回,望见一簇人家。林冲住脚看时,见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道:"客人那里来?"林冲道:"你认得这个葫芦么?"主人看了道:"这葫芦是草料场老军的。"林冲道:"原来如此。"店主道:"既是草料场看守大哥,且请少坐;天气寒冷,且酌三杯,权当接风。"店家切一盘熟牛肉,烫一壶热酒,请林冲吃。又自买了些牛肉,又吃了数杯。就又买了一葫芦酒,包了那两块牛肉,留下些碎银子,把花枪挑着酒葫芦,怀内揣了牛肉,叫声"相扰",便出篱笆门,仍旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得紧了。再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。原来天理昭然,佑护善人义士,因这场大雪,救了林冲的性命:那两间草厅已被雪压倒了……   问题:   (1)简要说说"那雪正下得紧"、"看那雪,到晚越下得紧了"这两句描写的传神之处。(4分)   (2)这几段文字多次描写朔(北)风和大雪,除渲染环境氛围外,还有哪两方面的作用?(10分)

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]国务院和各地级人民政府领导和管理教育的原则是( )。
  • 分级管理,分工负责

  • 解析:《中华人民共和国教育法》第十四条规定:国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则,领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下,由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。故选择A。

  • [单选题]提出"产婆术"的教育家是( )。
  • 苏格拉底

  • 解析:苏格拉底的产婆术。他认为:教育是思想上的接生,强调教育应该是由内而外的,是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程。第一步是苏格拉底讽刺,除非一个人很谦逊自知其无知,否则他不可能学不到真知;第二步是定义,在问答过程中归纳;第三步是助产术,引导学生自己进行思索,自己得出结论。产婆术符合启发性教学原则。故选择A。柏拉图,古希腊哲学家,著有《理想国》,强调"隅学习于游戏"。

  • [单选题]影响技能学习的知识前提是( )。
  • 程序性知识

  • 解析:程序性知识也叫操作性知识,主要用来解决"做什么"和"怎么做"的问题,是影响技能学习的知识前提。

  • [单选题]下列属于学生学习内部动机的是( )。
  • 喜欢听播音员纯正的普通话

  • 解析:内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。

  • [单选题]夏某常年负责学校校舍和教育教学设施的安全问题。某日,他发现一间教室的教学设施有漏电危险,但没有采取任何措施,之后该设施出现漏电现象造成人员伤亡,并给学校造成重大的财产损失。对此,下列说法正确的是( )。
  • 应依法追究夏某的刑事责任

  • 解析:《中华人民共和国教育法》第七十三条规定,"明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任"。

  • [单选题]1938年1月,国民政府颁布《调整中央行政机构令》,暂时撤销海军部,其管理的事务由海军总司令部管理;实业部改为经济部,军事委员会下属的第三部(国防工业)、第四部(国防经济)并入经济部;铁道部和经济委员会公路部并入交通部。这次调整反映国民政府( )。
  • 适应了抗战新形势需要

  • 解析:国民政府调整政府机构与抗日战争有关,塑造战时政府形象与题干内容不符,A项错误。1938年处于抗日战争时期,国民政府的机构调整目的是提高行政效率,积极抗日,B项正确。题干内容没有体现国民政府确立抗战的军事策略,C项错误。国民经济建设运动的开展与题干内容无关,D项错误。

  • [单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,要把教育摆在优先发   展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不恰当的是( )。
  • 社会资源优先向教育领域倾斜

  • 解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,贯彻教育优先发展战略就是要切实做到经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

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