[单选题]导读鲁迅的《药》后，教师准备给学生推荐同样的反映时代和和社会世态人情的作品，引导学生认识这类作品的社会意义。下列作品不适合推荐的是（）。

正确答案 ：D

杰克.伦敦《热爱生命》

解析：D项《热爱生命》以雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。并未反映时代特征和社会世态人情，故不适合推荐，当选。

[单选题]以下是一位初中语文教师有关《散步》一课的总结环节设计片段（节选），阅读并回答问题。回归生活：这篇文章之所以会打动我们，肯定和我们的生活、我们的内心有关，现在让我们回归生活，回归内心，问问自己，我为什么会被它打动。（1）在我们的现实生活中，被亲情感动过吗？（2）在我们的生活中，三代人一同散步的场面多吗？总结：通过学习本文，我们懂得了要珍惜亲情，热爱生命，追求和谐。也学习了自学的方法：首先整体感知，用心朗读，捕捉感受，明确研读的方向，然后抓细节、品味关键语句，深入理解课文然后再回归生活的自读方法。以后大家可以常常利用这样的方法。学会倾听自己的心声，享受阅读的乐趣。下面有关这则总结，说法错误的一项是（）。

正确答案 ：C

两个关于“回归生活”的启发性问题，问题过于简单，不利于学生思维的拓展，是毫无意义的提问

解析：关于“回归生活”的启发性问题，问题虽然简单，但不是毫无意义的，是“因文而发”，值得一问。但问题是“被亲情感动过吗？”“三代人一同散步的场面多吗？”，太狭窄了，会局限学生的思维，应当让学生的思维有一个大幅度的发散，这样对文章的深刻内涵有进一步的认识。

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