正确答案: C

意大利

题目：望远镜的发明推动了近代天文学的发展。1609年，伽利略亲手制造和改进了望远镜，并用来巡视天空。他的国籍是( )。

解析：伽利略是伟大的意大利数学家、物理学家和天文学家。"两个铁球同时落地"是伽利略做的有名实验。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]四个人在议论一位作家的年龄。甲说："她不会超过35岁。"乙说："她不超过40岁。"丙说："她的岁数在50以下。"丁说："她绝对在40岁以上。"实际上只有一个人说对了。则下列说法中，正确的是( )。

丁说的对

解析：这是一道朴素推理的题目。若甲或乙所说为真，则丙所说也为真，与只有一个人说对了矛盾，因此说真话的一定不是甲、乙：若丙所说为真且根据甲和乙都不为真，则丁所说也为真，也与题干矛盾，则丙所说不可能为真，故丁所说为真。另解，乙和丁的话矛盾，必有一真一假，由"只有一个人说对"，则甲和丙的话为假，由丙的话为假可知她在50岁以上，故乙说的错丁说的对。故选择D项。

[单选题]下列属于连续动作技能的活动是( )。

开车

解析：连续动作技能即连续型操作技能，也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。开车是一个不可分割的序列性动作，属于连续动作技能。故选择D。B选项，举重属于非连续技能。A选项，打开收音机是瞬时动作技能。C选项，实弹射击是瞬时动作，属于非连续技能。

[单选题]教育家( )最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

夸美纽斯

解析：夸美纽斯1632年在《大教学论》-书中具体阐述了班级授课制的系统理论，为班级授课制的发展奠定了理论基础。A选项，赫尔巴特被称为"科学教育学之父"，代表作《普通教育学》，主要教育观点包括：①将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；②强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点；③提出"四阶段教学"理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称"五段教学法"；④教育性教学原则："我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。"；⑤教育的目的：培养良好的社会公民。B选项，克伯屈是杜威的学生，根据杜威"从做中学"的教育思想创造了一种教学组织形式和方法--"设计教学法"。C选项，桑代克的尝试--错误理论，认为学习的实质是不断试误的过程。D选项，夸美纽斯被称为"教育学之父"，代表作《大教学论》标志着教育学作为一门独立学科的诞生，主要教育观点包括：①教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则；②教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容；③教学思想："泛智教育"--把广泛的自然知识传授给普通的人；④教学内容：规定了百科全书式的课程；⑤教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。故选择D项。

[单选题]"儿童对年长成员无意识模仿就是最初教育的发展"，此观点属于教育的( )。

心理起源说

解析：心理起源说认为，教育起源于儿童对成年人的一种"无意识模仿"。

[单选题]如果要选择多个不连续的文件或文件夹，应进行的操作是（ ）。

按住Ctrl键，然后用鼠标左键依次单击第一个，第二个……

解析：选定多个连续的文件或文件夹的方法是选定第一个之后，按住Shift键再用鼠标左键选定最后一个；选定多个不连续的文件或文件夹的方法是选定第一个之后，按住Ctrl键再用鼠标左键依次选定后几个。

[单选题]在教学策略里，情境教学是一种( )。

以学生为主的教学策略

解析：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。在教学策略里，有以教师为主导的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学。情境教学属于以学生为主的教学策略。故选择D。

[多选题]身心发展的互补性主要存在于人的生理机能之间，如感觉补偿的功能等，人的精神力量、意志、情绪状态等心理机能是不存在互补性的。( )

解析：互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。

[单选题]调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于( )。

元认知策略

解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助予学生有效地安排和调节学习过程，调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。A选项，认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。认知策略包括复述策略，精细加工策略，组织策略。C选项，资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。D选项，精加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。精加工策略具体包括记忆术，提问，生成性学习，做笔记，联系实际生活，充分利用背景知识。

[单选题]利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( )。

模象直观

解析：直观性教学原则指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。直观教学可以分为三大种类包括实物直观、模象直观和言语直观三大类。模象直观是指在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反应，各种图片、幻灯片及教学电影电视即为模象。故选择C。A项，直观形象法即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察（物体和现象）、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。B项，实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。实物直观是通过直接感知要学习的实际实物而进行的一种直观方式。D项，语言直观是建立在实物直观和图表模型直观的基础上的。语言直观能动员和组织学生原有知识和经验中的感性材料，但不如实物直观和图表模型直观的鲜明、生动与真实，经常需要实物直观、图表模型直观的支持。