正确答案: C

"引导者"

题目：教育不是工程师进行的设计和加工，用什么样的图纸出什么样的产品；教育也不是园丁培育花草，栽培什么花就开什么花。因此，教师在教育中要扮演好( )的角色。

解析：新课改背景下的教师观强调，教师是学生学习的引导者。教师不是单纯的知识传授者，按照既定的目标和步骤教育学生。教师在教学过程中应引导学生主动去学习、主动去思考，因此教师要扮演好"引导者"的角色。故选择C项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是( )。

教育与生产劳动相结合

解析：马克思主义认为造就人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合,故选择A。BD选项,都不是使人得到全面发展的根本途径,只是其中的一个条件。

[多选题]影响问题解决的主要因素是什么？

[单选题]布卢姆把教育目标分为认知领域、情感领域和( )。

动作技能领域

解析：布卢姆在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。故选择D。

[单选题]乐乐平时上课不认真学习，沉迷于网络小说。一天，乐乐在课堂上用手机看小说被班主任王老师发现，王老师翻看了乐乐的网页浏览记录和通讯内容，并立即联系了乐乐的家长，要求其严厉批评乐乐。壬老师的做法侵犯了乐乐的( )。

隐私权

解析：《中华人民共和圉未成年人保护法》第五条第一款规定，应当“尊重未成年人的人格尊严”。学牛的人格尊严权具体包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。材料中，王老师翻看乐乐的网页浏览记录和通讯内容侵犯了乐乐的隐私权。

[单选题]学习了《坐井观天》一课，学生学会写“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是( )。

知识与技能

解析：三维教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”，是课程目标中的基础性目标。过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。情感态度与价值观目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。题干中要求学生学会写生字并熟记、理解成语属于知识与技能目标。