正确答案: D

我没有谈我朋友的隐私

题目："我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气"由此可以推出的结论是( )。

解析：题干是一个假言命题，可以写成"谈朋友隐私→发脾气"的形式，并且现在朋友没有发脾气。根据假言命题的推理规则否后推否前可以得到"没有谈朋友的隐私。"故本题选D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"人心不同，各如其面"这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。

学生的独特性

解析：心理学中"人心不同，各如其面"这句话体现了人格的独特性。

[多选题]在学业成绩考查中，试题类型主要包括供答型和选答型两大类。下列属于选答型试题的有( )。

是非题

多项选择题

解析：选答型试题要求学生从教师提供的若干答案中挑选出正确的答案，可分为是非题、多项选择题和组配式试题三种。供答型试题要求学生对教师规定的问答题、解答题做出答案，分为简答式试题和陈述式试题两种。

[单选题]某初级中学开展"法制教育月"活动，要求学生父母积极配合，有些父母说："孩子送到学校，学校就该负责他的所有教育，我们平时工作忙哪有时间管呢？"这些父母的说法( )。

不正确，父母对未成年人的法制教育负有直接责任

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十条规定，未成年人的父母或者其监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。故选择C。

[单选题]小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( )。

命题学习

解析：奥苏伯尔将学习分为符号学习、概念学习和命题学习。命题学习就是学习句子中由若干概念所构成的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“三角形的内角和是180度”是三角形、内角和等几个概念联合所构成的复合意义，属于命题学习。考点点拨：本题考查奥苏伯尔有意义学习的分类。针对本题，可以采用排除法。首先，符号学习也称作表征学习，那么根据单项选择题的题目要求，可排除B、C两项。概念学习，通常是学习一个事物的本质属性和关键特征，可排除A项。

[单选题]下列选项中不属于元认知的是( )。

复述策略

解析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。

[单选题]“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的( )。

变化策略

解析：教师的变化策略，是教师的（创新精神、教育智慧、教学实践能力）的直接体现，它一般是通过教师（安排教学活动模式、变换信息传递媒介、更新师生相互作用）方式来实现的。变化策略从以下几个方面，科学安排刺激模式；注意活动方式变化；变换课堂教学节奏：增强教学审美情趣。故选择D。A项，目标是策略系统向保持的客观或主观愿望。作为策略的最高精髓，这些目标主要由商业而不是技术词汇描述。策略目标可以包含服务水平协议的目标和对应用或个体的资源分配。可以创建一个策略系统自动的通过对于目标（比如服务水平）是否达到的反馈进行自动归档。C项，情境教学是指在教学过程中为了达到即定的教学目的，从教学需要出发，引入，创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。

[单选题]莎士比亚被认为是英国文学史上最杰出的戏剧家，流传下来的戏剧有39部。以下不属于莎士比亚“四大悲剧”之一的是( )。

《罗密欧与朱丽叶》

解析：莎士比亚的“四大悲剧”包括《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》讲述的是男女主人公罗密欧与朱丽叶诚挚相爱，但因两家世代为仇而受到阻挠，最终共赴黄泉的故事，该故事被许多学者和评论家称为乐观主义的悲剧，即悲喜剧。

[单选题]构成课程的三种基本成分是( )。

课程目标、课程内容、学习活动的方式

解析：课程目标、课程内容和学习活动的方式是构成课程的三种基本成分。

[单选题]“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了( )。

教育与政治的关系

解析：《学记》中提出的“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。这揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。