正确答案: BCDE

招收6岁儿童入学 修业6年 义务教育年限为4年 前4年为初级，后2年为高级

题目：关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是（　）。

解析：“五四”以后小学教育受新文化运动的影响，招收6岁儿童入学，修业6年，前4年为初级，后2年为高级，义务教育年限为4年。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[多选题]课外活动的特点有（　　）。

内容的广泛性

活动的自主性

组织的自愿性

形式的多样性

[多选题]下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?（　　）

《教育法》

《教师法》

《中小学教师继续教育规定》

解析：考查教育法规的常识。

[多选题]潜在课程主要是指（　）。

学生在人际交往中受到的影响

校风、班风等制度化与非制度化的影响

学校物质文化所构成的物质文化影响

解析：考查潜在课程的内涵。

[多选题]组成课程计划的主要内容是（　）。

学科设置

学科顺序

学年编制

学周安排

解析：课程计划的基本内容有：①教学科目的设置；②学科顺序；③课时分配；④学年编制；⑤学周安排。

[单选题]“建安七子”中，文学成就最高的是（　　）。

王粲

解析：王粲字仲宣，山阳高平(今山东邹城)人，为建安七子之一，在七子中成就最高，《文心雕龙·才略》称他为“七子之冠冕”。他的《七哀诗》和《登楼赋》最能代表建安文学的精神。

[多选题]学生在教学中的主观能动性包括（　　）。

独立性

选择性

调控性

创造性

解析：【答案】ABCD。解析：学生的主体性指的是学生在教学中的主观能动性。具体包括：(1)独特性。每个学生都是一个组织系统，一个独立的实体；(2)选择性。学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行选择；(3)调控性。学生可以对自己的学习活动进行有目的地调整和控制；(4)创造性。学生可以超越教师的认识，提出不同的观点、看法；(5)自我意识性。学生作为主体对自己的状态及在教育中的地位、作用等的自我认知。

[单选题]教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起（　　）日内提起行政复议申请，法律法规规定超过此时限的除外。

60

解析：【答案】D。解析：《行政复议法》第九条规定：公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起六十日内提起行政复议申请，法律法规规定超过此时限的除外。

[多选题]遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在（　　）。

遗传素质是心理发展的物质前提

遗传素质奠定了个体差异的最初基础

解析：【答案】CD。解析：遗传是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传素质是人身心发展的前提，为个体发展提供了可能性。遗传的成熟机制制约着人的发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。学校教育起主导作用。制约着发展的方向。

[单选题]打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）。

外部分组

解析：本题的考点是“分组教学”。外部分组彻底打破了传统的年龄编组，按照学生的学习能力或学习成绩的差别进行分组教学。本题正确答案为A。