正确答案: C

教师指导下学生主体的认识和发展过程

题目：教学过程的实质是（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和()研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。

C．教育学

解析：以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和教育学研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。

[单选题]下列教学模式不属于个别化教学的是()。

B．合作学习

解析：合作学习不属于个别化教学。

[单选题]周老师在给学生讲解花的构造时，将学生带到了学校花园中，让学生分别看了迎春花、风信子、樱花、向日葵，并分析其构造。刘老师采用的教学方式是（）。

实物直观

解析：实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动。

[单选题]北京某小学的韩老师教《长城》一文时，带领学生登上长城实地感受，这种教学方法是（）。

参观法

解析：参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。

[单选题]王老师是学校的模范教师，他上每一堂课之前总会先和同学交流一下，了解大家的情况然后再设计教学过程，设计一些启发学生的点，而在教学过程中也会不断的启发学生去思考，调动学生的主动性，这体现了王老师遵循了教育过程（）。

教师主导与学生主体相统一的规律

解析：教师主导与学生主体相统一的鼓励指的是教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生的学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。

[单选题]理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）。

间接经验与直接经验相统一

解析：本题考查了教学原则与教学规律两个知识点。理论体现的是间接经验的学习，实际体现的是直接经验的获得，因此，理论联系实际体现了间接经验与直接经验相统一的规律。故选A。

[单选题]张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于（）。

不稳定，可控制的内归因

解析：努力属于内归因，是不稳定可控的，故选B。