正确答案: A

正确

题目：从事心理健康教育的教师不可以有心理问题。（）

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学习资料的答案和解析：

[多选题]教师角色错位包括（）

A、园丁——农业隐喻

B、工程师——工业隐喻

C、春蚕与蜡烛

D、捧着一颗心来，不带半根草去

[单选题]什么样的关系是师生间的“好”关系（）

安全，开放，尊重，接纳，赞赏，可以表达真实自我，可以出现分歧，差异

[多选题]中学生的情绪发展的特点是（）

冲动性与稳定性并存

深刻性与延续性并存

掩饰性与表露性并存

[多选题]李老师这一次生气，因为发现学生王立撒谎了。通过和家长的沟通，才知道两星期前王立和妈妈说，老师让交30元钱当班费，其实并没有这回事，但王立的妈妈相信了，给了钱，没想到，这周王立又要20元钱，说老师让买辅导书用，家长有些疑惑，和李老师一沟通，才知道王立撒了谎。家长很担心，这样下去，王立岂不是毁了？李老师把王立叫来，很严厉地训斥了他，王立哭了。李老师：哭有什么用，你撒谎，还有脸哭！王立：止住了抽泣，沉默。李老师：钱拿去干嘛了？王立：沉默。李老师：你知道你问题多大吗？撒谎，以后谁都不相信你，你就是个坏孩子！王立还是沉默，李老师很着急，觉得这个孩子的品质坏了，这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上，他又去买了一些吃的，来到一个流浪狗的小窝旁，给一窝小狗送点吃的喝的，伤心地说：“以后我没钱再给你们买吃的了...”当面对学生撒谎时，老师可做的选择有（）

不要直接下结论，不要着急对学生进行评判

可以呈现撒谎行为和诚实行为的各种自然后果，请学生们体验，增加各种新经验

可以呈现导致撒谎行为的各种“学生式的担心、害怕”，使学生尝试“面对这些担心的情景”的各种体验

[单选题]关于尊重以下说法中错误的是（）

尊重学生是有条件的

[多选题]李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：李老师：你说说，成绩怎么这么差？王立：我不会。李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。王立：可是我也有进步了啊！李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。在对待王立的考试成绩上，李老师表达了不满，指责，你认为李老师可以进行的调整是（）

想到沟通需要有效地进行，不能单纯地给与批评和抱怨

可以选择先指出考试的问题所在，再给与更多地对王立的努力的认可和肯定，强化不同的部分

尽量不给与负性无条件安抚

成绩，可能只代表这个学生的应试水平的高与低，并不能说明一个孩子的“能力”高与低，也不能预示这个孩子的未来成功与否。在这个理念上，帮助王立发现他更擅长的领域，建立自信

[单选题]你应该把精力和时间用在学习上，这句话是（）

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