正确答案: C

跨学科而又无学科特性

题目：不是健康教育特点的是（）。

解析：这是一道综合考查题，考察考生对健康教育特点的总结

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学习资料的答案和解析：

[单选题]临床预防服务的对象是（）。

健康者和无症状的“患者”

[单选题]在医院，对患者及其家属开展健康教育的部门是（）。

各专业门诊科室

[单选题]师生之间开展多种形式的交流活动，增进融洽，属于学校社会环境的（）。

人际环境

解析：学校社会环境包括人际环境，事物环境和物质环境，师生关系属人际环境。

[单选题]下列评价指标中属于近期或中期效果评价指标的是（）。

卫生知识知晓率

[单选题]制定干预计划，选出优先项目后，应先确定（）。

规划目标

[单选题]吸烟行为的干预包括制定并实施控烟法规、加强健康教育和（）。

提高烟税

解析：多数国家在控制吸烟的实践中证明：制定和实施控制吸烟的政策是控制吸烟的有力措施、提高烟税也能有效控制吸烟、加强健康教育，开展干预活动是控制吸烟的重要策略之一。

[单选题]体重指数（BMI）是衡量人体肥胖的重要指标。根据中国人体重指数的标准，于肥胖的标准是BMI大于或等于（）。

28

解析：根据中国人体重指数（BMI）[BMI＝体重公斤／（身高米×身高米）]的标准BMI在18.5～23.9范围者为正常体重；≥24者为超重；≥28者为肥胖。

[单选题]健康教育要达到促进健康的目的，首先要实现的目标是（）。

行为改变

解析：健康教育最终目标就是行为改变，没有行为改变，就达不到促进健康的目的，只有改变不健康行为或生活方式，才能达到促进健康的目的，因此，最佳答案应该是D。