正确答案: D
安排固定作业量
题目:根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,( )不是减轻中小学课业负担的有效手段。
解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》第十条减轻中小学生课业负担规定,各级政府要把减负作为教育工作的重要目标,统筹规划,整体推进。调整教材内容,科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。故选择D。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]下列选项中,不属于Internet基本功能的一项是( )。
实时监控
解析:Internet三大基本功能是远程登录、电子邮件、文件传输。没有实时监控,故选择A。
[多选题]阅读下面材料,根据要求写作文。
材料一:柳传志说过一句话:"卖一台联想电脑,就相当于是帮别人卖掉一个视窗,帮英特尔卖了一个芯片"。
材料二:崔永元说,我们给别人打工,由于无知识产权,没有自己的核心技术,只能打工。
根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇文章。要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义。题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,不少于1000字。
解析:【解析】写作思路:
(1)题目立意较为简单,主题为"创新教育"或"培养创新型人才",因为材料中所说柳传志、崔永元的观点均表示我们因缺少创新所带来的自主核心技术而在产业链上处于劣势地位,按教师资格考试作文的写作规范,我们应在教育教学领域进行作文,所以我们应联系教育教学实际来进行讨论,主题内容较多。如进行创新教育、教师的自我创新、教育理念与方法的创新,培养学生的创新精神等。
(2)可以写议论文,从创新教育的含义、培养创新人才的意义入手,或者写教师的日常工作中的创新。
(3)培养创新型人才一直是这些年以来的热门话题,平时可以注重此方面的知识储备,特别是具体做法、案例等,以使写作时材料丰富翔实,更具说服力。
(一)评分标准:
一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作,立意切合"创新型人才培养"、"培养学生创新意识"、"开展创新教育"等题意,中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;(教育学、心理学、教师职业素养,结合教育场景、学生心理,站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)
二等(37-25)站在教师立场思考主题,中心符合"学生如何培养自己的创新思维""创新精神的重要性"等角度,中心明确,内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实)
三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确,内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草:
四等(11-0)"三观"观念错误,中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺)
(二)写作硬性扣分项目:写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上,主要几大硬性扣分项目有:标题:不写,扣5分;文章结尾:不写,字数多于600字,扣10分;少于600字,残文11分以下;语句错误:2个扣1分,5个扣3分,多余5个,字句错误降等,降12分。
[单选题]关于现代教育的"社会目的",下列表述中不恰当的是( )。
复制、再生产现有的社会存在模式
解析:政治经济制度虽然对教育目的具有决定作用,但是教育目的有相对独立性,并不是完全复制、再生产现有的社会存在模式。
[单选题]"循序渐进"教学原则是根据人的身心发展( )特点提出来。
顺序性
解析:顺序性,强调发展过程是由低级到高级,有顺序的发展过程,启示教育要做到循序渐进,不能"拔苗助长",故选择D。A项,阶段性强调不同阶段学生有不同发展特点,有不同的教育内容和教育方法:教育启示为不能搞"一刀切"、"一锅煮"。B项,个别差异性是指个体与个体之间发展水平,发展速度等之间的差异:教育启示为"因材施教"。C项,不平衡性强调学生同一种机能,发展速度有快有慢;不同机能之间,成熟速度和时间有早有晚。教育启示为教学中注意"关键期和最佳期"。
[多选题]下列符合现代教育制度的发展趋势的有( )。
加强学前教育并重视其与小学教育的衔接
强化普及义务教育,延长义务教育年限
普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
解析:现代教育制度的发展趋势主要包括:加强学前教育并重视其与小学教育的衔接;加强普及义务教育,延长义务教育年限:普通教育与职业教育相互渗透;高等教育的类型日益多样化;教育的国际交流加强:终身教育体系的建构:教育社会化与社会教育化:学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。D项"日益明晰"的说法错误。
[单选题]孟子说:"天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。"这句话体现的德育方法是( )。
实际锻炼法
解析:实际锻炼法是教育者组织学生参加各种实际活动,在行为实践中使学生接受磨炼和考验,以培养其优良思想品德的方法。故选择A。
[单选题]某化学老师李某按学习成绩将学生分为三组,并对每个组提出不同的学习要求。对学习成绩前几名的学生,李老师会亲自批改他们的作业,并给出辅导意见,而其他学生的作业则由这几名学习好的学生代批。李老师的做法( )。
不恰当,没有做到公平公正
解析:李老师亲自批改学习好的学生的作业,而不批改学习不好的学生的作业,没有做到公平公正地对待所有学生。李老师的做法不恰当,
[多选题]为什么教育对人的发展起主导作用?