正确答案: A

违背了尊重学生的要求

题目：小刚数学成绩不佳。经过努力，他的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲："你的成绩不属实。"这位老师的行为()。

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）"关爱学生"规定：要保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，要尊重学生的人格，耐心教导，教师不能讽刺、挖苦、歧视学生。教师的言行侵犯了学生的人格尊严，违反了关爱学生的职业道德，故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]汪老师在班上设立"坏学生"榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法()。

不合理，没有尊重学生人格

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）"关爱学生"规定，教师要热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。题目中的王教师设立"坏孩子"榜，属于侮辱学生尊严的行为，侵犯了学生的人格尊严权。故选择B。

[单选题]在应试教育的重压下，老师唯恐学生成绩不好影响他们的奖金和升职，学生面对老师海量的作业苦不堪言，甚至引发厌学的心理，这样的教育完全违背了()的宗旨。

教书育人

解析：《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）"教书育人"规定，教师要遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。教师为了学分数，不惜伤害学生的健康和身心发展，违反了教书育人的职业道德。故选择B。

[单选题]通过调查得知，并非所有的餐厅都有卫生许可证。如果上述调查的结论是真实的，则可以推出的是( )。

有的餐厅确实没有卫生许可证

解析：考查直言命题的推理。题干中的直言命题是"并非所有是"，其等值命题为"有些非"，故选择D项。

[单选题]在Word2003中，下面哪个视图方式是默认的视图方式( )。

大纲视图

解析：暂无

[多选题]样本容量的决定因素有()。

课题本身的客观条件

研究的内容

采用的研究方法

统计抽样的基本原理

解析：决定样本容量的因素有课题本身的客观条件、研究的内容、采用的研究方法、统计抽样的基本原理。

[单选题]教育者和受教育者共同客体是( )。

教育内容

解析：教育内容是教育者和受教育者共同的客体。客体与主体的概念是相对的。例如,教育者的作用对象是受教育者,这时受教育者就是客体；而受教育者在学习的过程中,其作用对象是学习内容,这时受教育者就变成了主体,学习内容就成了客体。故选择D。A项,教育目的是教育的核心问题,是国家对培养人的总的要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方向,是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。B项,教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。C项,教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。

[单选题]中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统是( )。

壬寅学制

解析：壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制,但只颁布而没有实行。故选择C。A选项,癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制,是实行新学制的开端。B选项,壬戌学制又叫新学制或六三三学制。D选项,壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

[单选题]以自尊心,荣誉感,自信心,胜任感等心理因素表现出来的学习发动机属于( )。

自我提高内驱力

解析：】自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源,它首先由奥苏贝尔提出。故选择B。A项,认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统的阐述问题和解决问题的需要,在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识）,是一种重要的和稳定的动机。由于需要的满足（知识的获得）是由学习本身提供的,因而也称为内部动机。C项,附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。D项,教学过程中内驱力一般分三类：认知内驱力、自我提高的内驱力、附属内驱力。没有社会发展内驱力。