正确答案: BC

非正规教育 广义的教育

题目："生活的磨难教育了我们"中的教育"指的是( )。

解析：广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。非正规教育是指在日常生活经验中根据个人的需要和兴趣获得知识、技能和惫度。

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[单选题]教育最深远的功能是( )。

影响文化发展

解析：教育最首要的功能是促进个体发展：教育最基础的功能是影响经济发展：教育最直接的功能是影响政治发展：教育最深远的功能是影响文化发展。

[多选题]我国学校教育层次包括( )。

幼儿教育

初等教育

中等教育

高等教育

解析：我国目前的学校教育主要有四个层次：幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。

[单选题]学生中心课程论的主要代表人物是( )。

杜威

解析：学生中心课程论的代表人物是杜威，学科中心（知识中心）课程论的代表人物是斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳，社会中心课程论以布拉梅尔德为代表、罗杰斯是人本主义课程理论代表人物

[单选题]教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童( )。

身心发展的过程

解析：暂无

[单选题]情境的形式主要包括( )。1.文字材料情境；2.语言描述情境；3.形声色情境；4.问题情境；5.实验情境

1.2.3.4.5

解析：主要实验的情境形式有：1.文字材料情境：用文字材料、图表、数据等资料，展现、陈列与教学内容有关的背景资料，作为学生探究的依据。2.语言描述情境：用口头语言、身体语言等方式，展现、描述与教学内容相关的境况，对学生的探究活动，起着一定的导向作用，提高学生的感知效应，激起情感，促进学生进入特定的教学情境。3.形、声、色情境：用图画、教具或学具、录音机等立体展现与教学内容相关的资料背景、故事情节等，使学生更形象、直观地把握情境，进入情境场。4.其它形式：问题情境、生活展现情境、虚拟情境等。故选择C。

[单选题]朱老师一边讲课，一边观察学生的反应，这反映了注意的那种特性？( )

注意分配

解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。注意的广度，也称注意的范围，是指在同一时间内，意识所能清楚地把握的对象数量。注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。本题朱老师一边讲课，一边观察学生的反应体现的是注意的分配。

[单选题]学习"鸟"有"前肢为翼"和"无齿有喙"两个关键特征，这是( )。

概念学习

解析：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习。概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习即掌握同类事物的共同的本质属性或关键特征。故选择B。A选项，符号学习，又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。C选项，命题学习，实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。

[单选题]心理因素在疾病的发生、发展中起主要作用的躯体疾病称为( )。

心身疾病

解析：医学上把心理因素在疾病的发生、发展过程中起重要作用的躯体疾病称为心身疾病。

[多选题]教学方法和学习方法上，教师应怎样帮助学生理解具象艺术？