正确答案: B

生物起源说

题目：教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )。

解析：生物起源论者认为，人类的教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动，是教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的，其主要代表人物有利托尔诺、沛西能。故选择B。A项，神话起源论者认为，教育是由神（上帝或天）所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。并且所有的宗教都持这种观点。C项，心理起源论者认为，教育起源于儿童对成年人的一种"无意识模仿"，其主要代表人物有孟禄。D项，劳动起源论者认为，教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一，其主要代表人物有米丁斯基、凯洛夫。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着地未成年人实施救助，承担( )。

临时监护责任

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定：县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任。故选择A。

[单选题]被称为"天下第一行书"的书法作品是( )

兰亭集序

解析：王羲之的《兰亭序》（被誉为"天下第一行书"）、颜真卿的《祭侄文稿》（被誉为"天下第二行书"）、苏轼的《寒食帖》（被誉为"天下第三行书"）。故选择D。A选项，《洛神赋》是建安三杰之一（曹操、曹丕、曹植）的曹植所做，在文学史上有重要地位。后东晋画家顾恺之做《洛神赋图》。B选项，《九成宫醴泉铭》，唐太宗时期名臣魏征作文，楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一的欧阳询执笔。C选项，《赤壁赋》，苏轼作品，极富文学和书法价值。

[单选题]布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。

结构主义课程理论

解析：布鲁纳，美国教育心理学家和教育家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。布鲁纳提出了"学科基本结构"的思想，认为每门学科都存在一系列的基本结构。所谓的"学科基本结构"，就是指某门学科的基本概念和基本原则。例如，化学中的"键"，数学中的交换律、分配律和结合律等。在他看来，学生掌握"学科基本结构"应该是学习知识方面的最低要求。学生如果掌握了"学科基本结构"，就能更好地掌握整个学科。

[单选题]学生在解答问题时能够一题多解，说明该学生( )思维能力较强。

发散

解析：发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

[单选题]一种学习中学习的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一中学习中去是( )。

一般迁移

解析：一般迁移是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。

[单选题]心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病：二是( )。

有积极发展的心理状态

解析：心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病：二是有积极发展的心理状态。故选择D。

[单选题]教育不应再限于学校的围墙之内，体现了( )教育的理念。

非制度化

解析：教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程：其中，非制度化教育所推崇的理念是“教育不应再限于学校的围墙之内”。

[单选题]班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该( )。

耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理方法

解析：体罚学生的行为违反了教育法律规范，苏老师应该制止这种行为，但是要讲究方法。教师与教师之间的人际关系是在共同完成学校工作任务的环境中建立的，同事之间应该做到互相尊重、理解和协作。作为班主任，发现本班任课教师体罚学生的行为，正确的做法应该是耐心与任课教师交流，与其探讨更好的学生管理办法。

[单选题]教学复句专题研讨课，教师从《白杨礼赞》中选取例句，讲解因果复句的具体运用。下列句子适合的是( )。

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神

解析：因果复句即存在因果关系的复句。A项，转折复句。“然而”一词表转折。B项，多重复句。第一层为并列复句，“也”表并列；第二层为递进复句，“而且”一词表递进。C项，多重复句。第一层为假设复句，“若”表假设；第二层为选择复句，“不是……便确是……”表选择。D项，多重复句。第一层为因果复句，“因为”一词表原因；第二层为递进复句，“不但……尤其……”表递进。D项符合题意。