正确答案: A

人文主义

题目：欧洲文艺复兴时期教育的核心思想是( )。

解析：人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级思想家所提倡的新文化、新思潮。该时期的教育核心思想即人文主义。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]心理学家提出了发展的关键时期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。

不平衡性

解析：个体发展的不平衡性告诉我们，人有其发展的关键期和最佳期。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。故选择C。A项，顺序性，强调发展过程是由低级到高级，有顺序的发展过程；教学启示：要循序渐进，不能"拔苗助长"。B项，阶段性，强调不同阶段学生有不同发展特点，有不同的教育内容和数育方法：教育启示：不能搞"一刀切"、"一锅煮"。D项，学生体身心发展的个别差异性，个体差异是指个体与个体之间发展水平，发展速度等之间的差异。教育启示：因材施教。

[单选题]最早提出活动课程思想的是( )。

卢梭

解析：最早提出活动课程思想的是法国教育家卢梭。他主张让儿童在大自然中通过身体锻炼、劳动和观察事物来学习。20世纪初，美国实用主义哲学家、教育家杜威，以实用主义哲学和进步主义教育思想为基础，建立了完整的活动课程理论，并付诸实践。

[多选题]社会中心课程论重视儿童对系统知识的学习。( )

[单选题]打过几次针的小孩，见到穿白大褂的人就哭或躲避。这种现象属于( )。

第一信号系统条件反射

解析：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫作第一信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫作第二信号系统，是人类所特有的。