正确答案: A

牡丹、芍药和玫瑰均种

题目：针对一块园地，园艺师们提出了如下建议：(1)牡丹、芍药至多种植一种；(2)如果种植芍药，则不能种植蝴蝶兰或者玫瑰；(3)牡丹、玫瑰至少种植一种。实际种植时，上述三条建议只有一条被采纳。根据以上陈述，以下最可能符合实际种植情况的是( )。

解析：这是一道真假话推理的题目。因为上述三条建议只有一条被采纳，意味着在正确的选项下，三句话只有一句话为真，那么我们可以分别对四个选项进行假设，结果如下：A项，(1)×，(2)×，(3)√；B项，(1)√,(2)√,(3)×;C项，(1)√,(2)×，(3)√；D项，(1)√，(2)√，(3)×。故选择A项。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]在Excel工作表中，( )表示C列第10行到第23行单元格区域。

C10:C23

解析：表示C列第10行到第23行单元格区域，用C10：C23。

[单选题]明确提出教育学的学科基础是心理学和哲学，被称为"科学教育学的奠基人"的是( )。

赫尔巴特

解析：赫尔巴特誉为科学教育学之父、传统教育代表人，其著作《普通教育学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。教育学源于哲学，教育学是在心理学和伦理学以及哲学的基础之上建立的。故选择D。A项，夸美纽斯，捷克教育家，在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。B项，洛克提出白板说。白板说认为人的心灵原来像一块白板，即空白的板，人的一切知识和观念都是从后天的经验中获得的。C项，卢梭，代表作《爱弥儿》，提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童"归于自然"。

[单选题]从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。

实践性课程

解析：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。

[单选题]下列属于模象直观的是( )。

观察地图地球仪

解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯片、录像、电影等。

[单选题]"学习是人类倾向和才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。"这是下列哪位学者的观点？( )

加涅

解析：加涅说学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之为成长过程。故选择B。A选项，希尔加德，美国心理学家，早期从事动物和人的条件反射研究，后转向人的动机作用和无意识过程，晚年主要从事美国心理学史工作。C选项，潘菽是中国现代心理学的奠基人之一。

[单选题]现代班级管理强调以( )为核心来建立班级管理机制。

学生

解析：本题考查现代班级管理策略。现代班级管理是针对传统班级管理中班主任管理方式偏重于专断型，学生参与班级管理的程度较低等问题提出的，是一种以学生为本的班级管理机制，故选择C。

[单选题]( )是指班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来。

建立学生档案

解析：班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，即建立学生的档案。故选择B。

[单选题]张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制订一些班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制订了班级行为规范。张老师的做法( )。

可行，了解学生是教师进行教育教学的前提

解析：题干中，张老师利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制订班级行为规范，这体现出了解学生是教师热爱学生的起点，是教师进行教育教学的前提。