正确答案: C

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题目：66,83,102,123,( )

解析：此数列成二级等差数列，83-66=17，102-83=19，123-102=21，由此可见，相邻两项之差构成首项为17，公差为2的等差数列。依此规律，故选择C选项。

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[单选题]小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说："你好穿'耐克'，赶紧回家换'特步'吧！耐克的表示'√'，特步的才是'×'！"小丽顿时羞红了脸，这表明了刘老师()。

无视学生人格尊严

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）"关爱学生"规定，教师要关爱学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题目中刘老师的做法是在挖苦学生，没有尊重学生的人格尊严。故选择B。

[单选题]本轮新课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容、构建( )的新的基础教育课程体系。

符合素质教育要求

解析：本轮新课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容、构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。故选择C。

[单选题]“罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当( )。

对学生充满信任和期待

解析：罗森塔尔效应，也称皮格马利翁效应或期待效应，认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。故选择B。

[单选题]常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于( )。

功能固着

解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。

[多选题]联想是因某事物而想起与之有关事物的思想活动，它分为( )。

接近联想

对比联想

类似联想

解析：联想可分为对比联想、接近联想、类似联想和因果联想。

[单选题]张强上课不发言,遇到不懂的问题也不敢向老师提问,一次他鼓足勇气向老师提了问题,老师耐心解答了他的问题,并对他敢于提问进行了表扬。慢慢地,张强学会了主动向老师提问的行为方式。在此案例中,老师运用了( )来影响张强的行为方式。

强化法

解析：】强化法用来培养新的适应行为。强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再次发生。在案例中,该老师运用了强化法来影响张强的行为方式。

[单选题]一份教案的核心是( )。

设计教学进程

解析：教案的基本组成部分和核心是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。故选择C。