正确答案: B

2010年-2020年

题目：2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是指( )。

解析：2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是指2010年-2020年期间的。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]关于国家教育教育经费投入体制构成，正确的是( )。

财政拨款为主，其它渠道为辅

解析：《中华人民共和国教育法》第五十四条规定：国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。故选择A。

[单选题]在安德森提出的心智技能兰阶段中，( )阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。

联结

解析：认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。

[单选题]在教材呈现策略中"温故而知新"属于( )。

新旧知识相互作用的策略

解析：温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟，即新旧知识相互作用。

[单选题]下列哪项不属于教学反思常用的方法？( )

成长记录袋法

解析：常用的反思方法有自我提问法、行动研究法、交流对话法、案例研究法、观摩分析法、总结记录法等。而D项的成长记录袋法属于常用的学生学业评价方式。

[单选题]巴赫是17世纪杰出的作曲家、管风琴家，其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验，成就很高，对后世音乐发展有深远影响。他的国籍是( )。

德国

解析：巴赫是德国巴洛克音乐时期的作曲家，也是杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家。巴赫是16世纪以来集尼德兰、意大利和法国音乐之大成的最伟大的作曲家，被尊为"近代音乐之父"。

[单选题]下列能体现量变与质变辩证关系的是( )。

绳锯木断，水滴石穿

解析：本题是通过成语考查哲学寓意，需对选项进行逐项分析。B项体现了整体与部分的辩证关系，不符合题意；C项表明矛盾双方在一定条件下可以相互转化，不符合题意；D项表明做事情要遵循规律的客观性，不符合题意；A项体现了量变与质变的辩证关系，符合题意。