正确答案: A

当地县教育局

题目：王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试。学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )。

解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条中规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。对教师提出的申诉的受理机构是当地教育行政部门。王某在某县就职。因此王某的申诉由当地县教育局受理。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]师德的灵魂是()。

关爱学生

解析：关爱学生是师德的灵魂，倡导"关爱学生"就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。故选择A。

[单选题]考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成"书呆子"。上述事实表明( )。

教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能

解析：教育的显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的效果。考试能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望是教育的正向显性功能。教育的隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。仅凭考试成绩来评价学生，又会使学生变成"书呆子"，是伴随考试所出现的非预期性的功能，是教育的负向隐性功能。

[单选题]造成学生心理个别差异的原因是( )。

遗传、社会环境、学校教育

解析：造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。故选择B。

[单选题]物理、化学多采用演示、实验法，这说明教学方法的选择要根据( )。

教材内容的特点

解析：教学方法的选择要依据包括教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生年龄特征；教学时间、设备、条件：教师业务水平、实际经验及个性特点。题干说明的是根据教材内容的特点（科目的特点）来选择教学方法。故选择D。

[单选题]学生学习正方形，这种学习属于( )。

概念学习

解析：概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。

[单选题]"一朝被蛇咬，十年怕井绳"属于条件作用的( )。

泛化

解析：对相似的刺激作出相同的反应是条件作用的泛化。

[多选题]根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失性需要的是( )。

自尊的需要

归属和爱的需要

解析：马斯洛需要层次理论：从低级到高级分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要。前四者被归为低级需要即缺失需要：后三者被归为高级需要即生长需要。

[单选题]心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。

学会调适

解析：心理辅导的目标有两个：第一是学会调适，包括调节和适应：第二是寻求发展。