正确答案: C

立法的出发点不同

题目：中国秦朝时期制定的法律细密严苛，实行“轻罪重罚”；古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人”。以上材料说明二者（）。

解析：材料体现的是执法原则，不涉及对犯罪的界定和效果问题，排除A、D两项；秦朝和古罗马帝国都是专制主义社会，两者的法律都是维护皇权的工具，皇权大于法权，不是法治社会，排除 B项；从材料的内容来看，秦朝的法律保护皇权，罗马的法律保护公民，体现的是立法出发点的不同，故答案为C项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列关于中古西欧社会的描述，正确的是（）：

罗马教廷拥有至高无上的权力

解析：西欧的采邑制没有严格的宗法和分封，隶属关系比较松弛，排除B;教会是最大的土地所有者，排除C;基督教是西欧封建社会的精神支柱，排除D。故本题答案为A。

[单选题]明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本（）。

本土文化与西方文化的多元共存

解析：和服是日本的传统服饰，茶室是日本传统的休闲场所，能剧和歌舞伎属于日本四种古典戏剧形式之列。它们与西服、酒吧和西洋歌剧并存，体现了日本明治维新时期文化的多元化。故本题选C。

[单选题]据统计，我国的技术与工程专业的学生从40年代后期占在校学生总数的20%上升到1952年的35%，到1953年主修工程、科学、医药及农业的学生达到学生总数的63％。这些变化表明，我国在20世纪50年代初（）。

为大规模经济建设培养专门人才

解析：依据材料我国学习专业技术学生数从40年代后期到1953年出现大幅度的增长，结合所学知识可知，建国初期，国家经济恢复和建设急需大量具有的专业技术人才，所以D项理解符合题意；到1965年中国教育业初步形成了完整的国民教育体系，A项表述不符合史实；B项的向工农和工农子女“开门”办学，是为了改变旧教育的性质，与题意无关；C项的贯彻了“三个面向”的指导方针，出现在改革开放后，不符合史实。故选D项。