正确答案: C

撕扇子作千金一笑

题目：教师在分析《红楼梦》中林黛玉这一女性人物的性格特征时，说到与林黛玉相关的情节，下列与其不相关的一项是（）。

解析：C项描绘的这一情节的主要女性人物是晴雯。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]某版语文教材中某一单元是关于唐代田园山水诗的学习，教师要向学生推荐相关的诗词进行课外拓展阅读。下列诗作中，不适合的一项是（）。

王维《使至塞上》

解析：王湾《次北固山下》描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，为歌颂江南山水的名作，属于田园诗。王维《使至塞上》是边塞诗，主要反映了边塞生活，显露出诗人豁达的情怀。孟浩然《过故人庄》是田园诗，记叙诗人在淳朴的田园风光中，举杯饮酒，闲谈家常。《终南别业》为田园诗，写出退隐后自得其乐的闲适情趣。故选B项。

[单选题]教师在讲《离骚》一课时，让学生说说还有哪些作品同为“骚体诗”。下列学生的回答不正确的一项是（）。

《采薇》

解析：《采薇》为《诗经》中的作品，其余选项均为屈原的代表作品。

[单选题]教师在讲授先秦历史散文一章时，讲到“春秋三传”。以下不属于“春秋三传”的是（）。

《春秋》

解析：“春秋三传”指的是《左传》《公羊传》《毂梁传》。

[单选题]教师在讲解《诗经》一文时，说《诗经》中运用最多的是起兴手法，并要求学生说出之前学过的运用了起兴手法的诗文有哪些。下列学生的回答不正确的一项是（）。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心

解析：“先言他物以引起所咏之物”为起兴。D项为拟人手法。

[单选题]教师在讲解普希金时，提到他成功地塑造了俄国文学史上第一个“多余人”形象，并给学生举例说明“多余人”的特点。下列不能作为例子的是（）。

《钦差大臣》赫列斯达可夫

解析：多余人的典型特点是“思想上的巨人，行动上的矮子”，A、B、C三项都符合。D项中的人物是社会贵族阶层纨绔子弟生活颓败、死要面子的人的缩影。

[单选题]教师在讲授语言现象中的儿化音时，为了让学生更加清晰地理解，为学生列举了以下例子，但有一项是不符合要求的，请帮这位老师指出来（）。

小女儿

解析：考查普通话中的儿化现象。D项中的"儿"是词根语素，是独立的字音，不属于儿化现象。

[单选题]在学习完《诗经·氓》后，教师对"总角之宴，言笑晏晏"这种修辞形式进行了总结，以下不符合这一要求的一项是（）。

硕鼠，硕鼠，无食我黍（《诗经·硕鼠》）

解析：本题考查借代修辞。题干中以"总角"这种特质，代表年幼。A项使用了借喻的手法，以"硕鼠"借喻剥削者。B项以"绿""红"这两种颜色，借代花和叶。C项，以"黄""苍"这两种颜色分别借代黄狗和苍鹰这两种动物。D项以"粉黛"这两种颜色指代女子。故可知正确答案为A。

[单选题]在讲授《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”中“惠”字的用法时，教师让学生在课下整理通假字的笔记。下面是一位学生整理的内容，其中分析错误的一项是（）。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直（《卖炭翁》）（“直”通“值”，值得）

解析：“直”通“值”，意思是“价值、价钱”。