正确答案: B

习得性无助

题目：小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。

解析：习得性无助是美国心理学家塞利格曼1967年在研究动物时提出的，是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。结合题干中对于小明的描述，可知这种心理反应属于习得性无助。故选B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]对学生进行思想品德教育效果显著的方法是( )。

情理交融

解析：对学生进行思想品德教育效果显著的方法应为：晓之以理、动之以情、情理交融。故选择C。

[多选题]课堂教学中如何对学生进行成功体验激励？

[单选题]某官员出身寒微，通过科举考试走上仕途。下列选项中，该官员生活的朝代可能是( )。

唐代

解析：我国的科举制度从隋朝大业元年（605年）开始实行，而西汉、东汉、东晋都属于隋朝之前的朝代，不可能出现通过科举考试走向仕途的官员。只有唐代属于隋朝之后的朝代，所以该官员可能生活在唐代。考点点拨：朝代歌：三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋与战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，两晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，王朝至此完；民国再共和，代代往下传。

[多选题]请简要说明能力和知识、技能之间的关系。

[单选题]夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能体现的是( )。

疏导性原则

解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。故选择D。A选项，因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。我国的孔子提出了"视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，并根据学生特点进行有区别的教育。B选项，导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。C选项，尊重和严格要求原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。来源于马卡连柯"要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，马卡连柯还提出集体教育原则，指用集体去影响个人，再用个人去影响集体。

[单选题]如果晓敏的妈妈想用吃冰淇淋作为强化物鼓励晓敏每天帮奶奶捶背的行为,最合适的安排应该是( )。

规定晓敏只有帮奶奶捶背后才能吃冰淇淋

解析：】晓敏妈妈想强化晓敏帮奶奶捶背的行为,就要在晓敏帮奶奶捶背后给予强化物,即冰淇淋,这样才能加强捶背与冰淇淋之间的联系。

[单选题]全部教育活动的主题和灵魂是( )。

教育目的

解析：教育目的是整个教育工作的方向,是教育活动的出发点和归宿,在教育活动中居于主导地位,同时它也是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。