正确答案: D

Asking students to memorize bilingual word lists.

题目：Which of the following should a teacher avoid when his/her focus is on developing students' ability to use words appropriately?

解析：本题考查语言知识教学。题干：如果教师专注于培养学生恰当地使用单词的能力，那么他／她应该避免以下哪种方式？A项“教单词的口语和书面形式”，B项“在语境中教单词并举例子”，C项“呈现单词的形式、意义及用法”，D项“要求学生记忆双语单词表”。在词汇教学中，教师不仅要讲授单词的形式，还要创设具体的语境，让学生在运用中加深对词汇意义的理解，掌握词汇的用法和功能，进而恰当得体地运用词汇表情达意。记忆双语单词表属于单纯的记忆活动，不能起到促进学生恰当使用词汇的作用。故本题选D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]学生兴趣小组的纪律主要属于( )。

群体促成的纪律

解析：所谓集体促成的纪律，主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。从儿童入学开始，同辈人的集体在是儿童社会化方面就开始发挥越来越重要的作用。随着学生年龄的增长，同班群体对学生个体的影响会越来越大，他们开始以同辈群体的集体要求和价值判断作为自己的行为准则，以"别人也都这么干"为理由而从事某件事情。班集体的纪律、少先队的纪律、兴趣小组的纪律等，都属于这类纪律的范畴。

[单选题]个体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这就是( )。

刺激泛化

解析：B选项，刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。A选项，刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。C选项，无此表述。D选项，无此表述。

[单选题]我国教育目的的理论基础是( )。

马克思主义关于人的全面发展说

解析：我国教育目的依据包括特定的政治、经济和文化背景；受教育者的身心发展规律；人们的教育思想；马克思关于人的全面发展学说。其中理论依据是马克思关于人的全面发展学说。教育与生产实践相结合是实现人的全面发展的根本途径和唯一方法。

[单选题]Learn and master the basic knowledge of discourse and organize information according to certain aims efficiently. The above goal is for Grade ________.

8

解析：考查语法知识的分级目标。学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息属于8级水平的语法知识目标。

[单选题]目前各国都非常重视教育对经济的作用，因此提出了教育先行"的理念。下列关于"教育先行"说法正确的是( )。

教育是进行物质生产的必要条件

解析：关于"教育先行"应注意：(1)教育是进行物质生产的必要条件。教育承担着培养劳动者的任务，如果教育不在生产活动之前培养好所需要的劳动力，即使有了生产所需的设备和原材料，生产活动也是无法进行的。(2)教育投资的比例和增加要根据国民经济水平确定，不能破坏经济上的平衡，故并不是越多越好。(3)教育是可以带来经济效益的，但是教育并不必然带来经济效益。教育要想取得明显的经济效益，必须与经济建设协调发展。