正确答案:

题目：简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]一个学生用汉语拼音给英语单词注音，发音始终不准确，这是学习的( )。

负向迁移

解析：负向迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。负向迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以发知识的正确掌握。

[单选题]孩子哭闹要玩具时母亲对其不予理睬,这位母亲采取的心理战术是( )。

消退

解析：】有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低,称为消退。消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。因此,消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。故选择A。B选项,强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤消惩罚）之分。正强化是指给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。负强化是指摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。C选项,逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。D选项,当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等）,以消除或抑制此类反应的过程,称作惩罚。

[单选题]概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。

小

解析：概念的内涵与外延成反比关系即内涵越少，外延越大；内涵越多，外延越小。概念不是固定不变的，随着历史的发展，随着人类对客观世界认识的不断深化，概念的内涵与外延都会发生变化。故选择C。

[单选题]下列古典小说中人物与故事，对应不正确的是( )。

鲁智深----醉打蒋门神

解析：武松醉打蒋门神，鲁达醉打镇关西。故选择C项。这两个典故均出自施耐庵的《水浒传》（元末明初）。A选项，贾宝玉----怒摔通灵宝，出自曹雪芹的《红楼梦》（元末明初）。B选项，诸葛亮----巧设空城计，出自罗贯中的《三国演义》（元末明初）。C选项，孙悟空----三借芭蕉扇，出自吴承恩的《西游记》（明）

[单选题]在个体身心发展动因这一问题上,遗传决定论者一般主张( )。

内发论

解析：内发论,即遗传决定论,内发论强调内在因素,如“需要”“成熟”,遗传决定论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的,即在人的身心发展过程中起决定作用的是遗传素质。所以,遗传决定论者主张内发论。