正确答案:

题目： 材料： 　　有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说："杨萌你读。"她大大方方地读起来。等她坐下后，我说："还有谁愿意读？"一个举手的都没有了，是什么原因呢？ 　　课后，我专门就这一现象与学生聊起来。一位学生说："老师，您每堂课提问，总是先叫杨萌，我们这些无名小卒没有她答得好，就不想回答了。"我恍然大悟，是啊，让杨萌先回答问题已成习惯。她的语文功底好，回答问题准确严密、简洁利落。 　　下午，我组织了一次"为老师出主意"的班会。大家畅所欲言，我详细记录大家的想法，收获了好多方法。我还请大家通过打电话、发信息、发邮件等形式继续给我提建议。 　　在以后的课堂互动中，我鼓励学生积极回答问题。有的学生说话不流畅，我会引导他组织语言；有的学生不敢站起来回答，我就让他先坐着说；有的学生内向，声音小，我就到他身边听清楚之后再复述给大家…… 　　后来，我又尝试让学生参与组织教学，共同探索出了"辩论教学""说书教学""戏剧教学"等以前没有尝试过的形式。 　　慢慢地，我的课堂再也不是死水一潭了。 　　问题：请结合材料，从学生观的角度，评析"我"的教育行为。（14分）

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学习资料的答案和解析：

[多选题]沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。

[单选题]当学生面对某种问题情境时，教师帮助学生寻求与此相似的情境进行解答这种问题的方法是( )。

算法

解析：类比法是当面对某种问题情境时，个体可以运用类比思维，先寻求与此有些相似的情境的解答。故选择C。A选项，爬山法是指采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。这就好像登山者，为了登上山峰，需要从山脚一步一步登上山峰一样。B选项，手段目的分析是指将目标划分成许多子目标，将问题划分成许多子问题后，寻找每一个子问题的手段。D选项，一个算法就是为达到某一个目标或解决某个问题而采取的一步一步的程序。算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。简而言之，算法策略就是把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。