正确答案: E

认知反应

题目：有些人在面对应激事件时易采用“钻牛角尖”的方式应对，这种应对方式属于（）。

解析：应激的心理反应：（1）认识反应：轻度的应激状态有助于个体增强感知能力，活跃思维。但强烈的应激对认知活动产生不良影响，导致如感觉过敏或歪曲、思维或语言迟钝或混乱、自制力下降、自我评价降低等现象。在急性应激状态或某些神经症患者身上可以看到上述症状。（2）情绪反应：应激可导致焦虑、恐惧、愤怒和抑郁等多种不良情绪。而焦虑是心理应激时最常见的一种情绪反应，适度的焦虑可提高人的警觉水平，以适当的方式应对应激源，有利于个体适应外界环境的变化。但过度的焦虑能破坏个体的认知能力，使人难以作出符合理性的判断和决定。（3）行为反应：应激状态下个体的行为表现为或"战"或"逃"两种类型。"战"在人表现为接近应激源，分析现实，研究问题，寻找解决问题的途径。"逃"则是远离应激源的防御行为。此外，还有一种既不"战"也不"逃"的行为，称为退缩性反应，表现为顺从、依附和讨好，与保存实力和安全需要有关，具有一定的生物学和社会学意义。（4）自我防御反应：指借助于自我防御机制，个体面对环境的挑战，对自己的应对效果作出新的解释，以减轻应激所引起的紧张和内心痛苦。认知评价指个体对应激事件所抱有的态度和信念。与个体的受教育背录、价值观念、行为准则密切相关。对同一类应激源的反应可因个体对其的认知、评价、体验和观念的不同而存在很大的差异。能力和性格等人格心理特征因素，都可以不同程度影响个体在应激过程中的初级评价和次级评价。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]关于记忆的概念的理解错误的是（）。

对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘

解析：记忆的概念与规律。记忆是人脑对过去经历过的事物的反映，是个体对其经验的识记、保持和再现，从信息加工的观点来看，记忆就是信息的输入、编码、储存和提取。保持是一个动态的过程，随时间推移，保持的内容会发生数量和质量的变化，从而体现了人脑对识记材料的主动加工。遗忘分两种，一种是永久性遗忘，即不重新学习永远不能再认或回忆；另一种是暂时性遗忘，一时不能再认和回忆，但在适当条件下记忆还可能恢复。D所述应为永久性遗忘。

[单选题]关于心理评估的说法正确的是（）。

是对个体的心理品质水平作出全面的鉴定

解析：心理评估的概念。心理评估与心理测验有密切的关系，但两者不等同，心理测验是心理评估的常用方法之一。C、D、E是对心理测验的描述。

[单选题]下列属于精神分析的常用方法的是（）。

自由联想

解析：精神分析的常用方法。除自由联想之外还包括梦的分析等。

[单选题]下列不适于心理治疗的是（）

重症精神障碍的急性期

[单选题]医患交往障碍在医生方面的原因可能是（）。

以上都是

解析：医患交往障碍的原因。医患交往障碍在医生方面主要是四个选项中提及的，在患者方面主要是疾病造成的情绪问题。

[单选题]医学心理学研究方法中较为客观的科学方法是（）。

测验法

解析：医学心理学各种研究方法中心理测验法采用了标准化测验工具，在实施测验的过程中尽可能排除各种因素对测验结果的干扰，使测验结果尽可能准确、可靠地反映被测试者的真实水平，测验法的客观性特征最为显著。故本题答案是D。

[单选题]生活实践、日常困扰、重大变化和文化冲突等心理应激源所属的类型为（）。

社会性应激源

解析：应激源是指引起应激的心理社会因素。（1）社会文化性应激源：生活事件、日常困扰、重大变故和文化冲突等。（2）职业性应激源：指与工作有关的应激源，常常由于人与工作岗位的要求不相适应而造成。当然，不良的作业环境、人际关系障碍、组织的激励机制、组织结构也是重要的应激源。（3）环境应激源：各种特殊环境、理化和生物学刺激物。（4）心理性应激源：如挫折与心理冲突。挫折是由于各种障碍造成动机行为而不能达到目的或趋向目标的进程受阻而延搁时产生的紧张状态和情绪反应。心理冲突包括双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。