正确答案:

题目：教师在“根的向肥性实验设计”一节课的教学中，开篇这样交代：“同学们，我最喜欢思考有误的同学，这是真的，因为这些同学至少动脑了，至少敢做、敢说，况且‘失败是成功之母’。一个人做错了、说错了，其他同学就会更积极思考了，正确的答案很快就出来了，从这一点上看，说错的同学还有大功呢！这节课，同学们大胆地设计实验来探索‘根是否具有向肥性’，不要怕出错，好吗？”同学们在老师的语言中，情绪由迷惑到放松，个个摩拳擦掌。 结合以上实例，请简要说明教师掌握教学语言技能的目的及教学语言技能的应用原则。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列选项中，作家和作品对应正确的是( )。

蒲松龄《聊斋志异》

解析：《三国演义》作者罗贯中（元末明初）；《水浒传》作者施耐庵（元末明初）；《西游记》作者吴承恩（明）；《聊斋志异》作者蒲松龄（清）。故选择D。

[单选题]狭义的德育是指( )。

道德教育

解析：这题考查的是德育的含义。广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育则指学校德育。学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。因此狭义的德育就是道德品质教育，故选择C。

[单选题]斯皮罗等认为学习分为( )。

初级学习和高级学习

解析：斯皮罗将学习分为初级学习和高级学习两类。初级学习是学习中的低级阶段，教师只要求学习者知道一些重要的概念和事实，在测验中只要求他们将所学的东西按原样再现出来，这时所涉及的内容主要是结构良好领域的知识。而高级学习则与此不同，它要求学习者把握概念的复杂性，并广泛而灵活地运用到具体情境中。

[单选题]汉族传统寓意图案中的( )经冬不凋，因此有"岁寒三友"之称。

松、竹、梅

解析：松、竹经冬不凋，梅则迎寒开花，故称岁寒三友。松、竹、梅是取松丑而文，竹瘦而寿，梅寒丽秀，是三益友之意。故选择B。

[单选题]在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为( )。

智力技能

解析：加涅认为智力技能是学习者利用符号与环境相互作用的能力。它指向学习者的环境，使学习者能处理外部的信息。

[单选题]从教师和学生两个方面考虑，初中生物课堂教学策略可分为下列除（ ）外的三种。

教师控制式教学策略

解析：本题考查初中生物课堂教学策略的类型。从教师和学生两个方面考虑，初中生物课堂教学策略可分为学生自主式教学策略、教师主导式教学策略和师生互动式教学策略。

[单选题]小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于( )。

间接近景性动机

解析：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。