正确答案: A

1771

题目：找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，列"11、55、187、583、( )、5335"空缺处的数字，正确的是( )。

解析：题中数列的规律：前一项×3+22=后一项。11×3+22=55，55x3+22=187,187×3+22=583，583×3+22=1771，1771×3+22=5335。故本题选A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]当Excel中图表的数据源发生变化时，下列关于图表变化的描述，正确的是( )。

会自动更新

解析：在Excel工作表数据区域中的数据发生变化时，相应的图表会随着数据源同步变化而自动更新。故选择B。

[单选题]下位学习又称类属学习，是一种把新的概念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。( )A.正确B.错误

解析：下位学习，也称类属学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式，一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。

[单选题]小红写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知道这样没有必要，就是控制不住。她可能出现了( )。

强迫症

解析：强迫症即强迫性神经症，是一种神经官能症。强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。强迫行为是指当事人反复去做他不希望执行的动作。如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫清洗、强迫计数、反复检查等强迫性仪式动作是生活中常见的强迫行为。题干中小红的行为即强迫行为。所以题干中的小红可能出现了强迫症。

[单选题]甲骨文的发现极大地推动了股商史的研究，学界将中国近代四位研究甲骨文的著名学者合称为“甲骨四堂”。下列人物中，属于“甲骨四堂”的是

王国维

解析：甲骨四堂是指中国近代四位研究甲骨文的著名学者：罗振玉(号雪堂)、王国维(号观堂)、郭沫若(字鼎堂)、董作宾(字彦堂)。

[多选题]某化学教师讲授“燃烧”时，引用了下列素材。请阅读材料，并回答相关问题。 1703年，德国化学家施塔尔提出了“燃素说”。他认为有一种看不见的“燃素”存在于可燃物质中，燃烧就是物质失去“燃素”的现象。这种说法曾风行一时，支配了化学家的思想一百年左右。然而，“燃素说”自身存在严重的缺陷，例如，从来没有人见过或证明“燃素”的存在。直到1774年，法国化学家拉瓦锡经过大量的实验研究，才提出了燃烧的“氧化说”，否定了“燃素说”。 　　问题： 　　(1)该教师引用上述素材有哪些教学价值？（6分） 　　(2)燃烧的条件有哪些？（3分）在义务教育阶段是怎样定义燃烧的？（3分）

[单选题]( )是教学过程基本阶段的中心环节。

理解教材，形成概念

解析：教学过程大致分为六个阶段：①做好准备，激发动机；②感知教材，构成表象；③理解教材，形成概念；④巩固知识，增强记忆；⑤运用知识，促进迁移；⑥检测知识，获得反馈。其中理解教材，形成概念是教师给学生解疑答惑的过程，是个双向活动，只有通过"教师的教"与"学生的学"才能完成，所以被称为是整个教学过程的中心环节。

[单选题]先行组织者教学技术常用于( )。

接受学习

解析：先行组织策略是奥苏伯尔教学原则之一，他提倡的是接受学习。

[多选题]几十名年龄和知识水平相近的学生编成班级就是班集体。( )

解析：班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接人际交往为特征的社会心理共同体。班集体与班级具有不同的意义。班集体不是学生的简单集合，是不会自发形成的。班集体是班级群体的高级形式，班集体的形成需要全班学生和班主任以及各学科教师的共同努力。

[单选题]根据加涅的学习目标分类理论，能将新事物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是( )。

智慧技能

解析：A选项言语信息是指有关事物的名称、时间、地点、定义及特征等方面的事实性信息的学习。B项认知策略是指调控自己的注意、学习、记忆及思维等内部心理过程的技能的学习。D项动作技能是指通过身体动作的质量的不断改善而形成整体动作模式的学习。C项智慧技能是指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习，包括五个小类，即辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习及高级规则学习。其中，辨别学习是指学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应。本题中能将新事物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的学习是一种辨别学习，属于智慧技能。