[单选题]科学、技术与社会（STS）教育思想的实质（）。

正确答案 ：A

科学精神和人文精神的统一

[单选题]下列属于推动、引导、支配学生化学学习的内部力量是（）。

正确答案 ：A

动机

解析：动机是学习行为的内部动力。

[单选题]对于"溶液浓度"的学习，初中化学主要以"质量分数"的方式出现，高中化学再以"物质的量浓度"的方式来描述。这种知识的呈现方式称为（）。

正确答案 ：A

螺旋式

解析：直线式是指化学教学内容在逻辑上前后相联系的顺序，前后内容基本不重复。螺旋式是指在课堂教学过程的不同阶段重复出现特定的教学内容，但逐步扩大范围和深度。

[单选题]不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意（）。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例

正确答案 ：B

①②④

解析：课程标准中指出：习题类型要多样化，要增加实践题和开放题的比例。不同类型的习题对巩固知识、发展学生的创造力有不同的作用。教科书编写时要注意开发新的题型，增加思考题、讨论题、实践题和开放题的比例；编写的习题应有助于学生发现和提出问题；要鼓励学生深入生活实际，调查、咨询或进行实验，最终解决化学问题；要鼓励学生综合运用已学知识，从不同角度、不同层次进行思考，创造性地解决问题。

[单选题]在解答化学试题的过程中，学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是（）。

正确答案 ：B

元认知策略

解析：认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息。元认知策略是学生对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排、监控和调节学习过程。因此，题干中，学生对其解题过程的监控和速度调节主要采用了元认知策略。

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